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摘
基于核心素养的初中地理生活化教学研究
【摘 要】
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摘要：教师应围绕培养学生地理核心素养理念，将授课内容融入真实的生活情境，以生活化的地理教学为突破口，从地理生活化教学的现实背景、理论基础及实施策略，优化和整合初中地理教材，将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化。 关键词：核心素养;初中地理;生活化教学 地理核心素养是指学生可以通过地理学习而获得的知识和技能、过程与方法，情感态度价值观，是地理学习最重要的东西，是很难通过别的学科获
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
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摘要：在初中阶段，英语交际功能引起了人们普遍关注，部分老师也就认为只要英语口语好就可以进行交流了，英语语法教学被部分老师忽略，殊不知，语法是学生英语交际的基础，语法水平的高低直接影响学生口语交流和英语水平。为此，作为初中英语老师，应该立足现实，从学生的学习情况出发，加强英语语法教学。在英语语法教学中我们可以灵活有效应用情景教学法、思维导图法、分层教学法、微课等方法有效提升学生的英语语法水平，为学生
该品种是用高产多抗（耐）非优质油菜品种中油８２１为母本和高产多抗（耐）双低晚熟品种中双２号为父本在隔离区内自然选择受粉，并结合人工接种病害鉴定和多代自交、定向选育而成。中双４号具有
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摘要：课堂教学任务能否顺利实施这不仅仅是教师的责任，学生是否愿意配合也是很重要的参考，这里就需要教师深入学生群体，加强与学生的互动交流，明确清晰学生喜好怎样的授课体验，从而为学生量体打造适合学生的课程，将教学体验得到高效发挥。 关键词：学生群体;互动交流;量体打造;高效 一、 引言 随着时代的进步，现在的学生已不同于以往的个性，枯燥无味的学习生活很难使其尽最大程度完成学习任务，于是我们开始
摘要：当前高中地理教学改革的逐步推进，创新性教学方式的重要性也逐步体现。在新课程改革背景下，开展高中地理教学教师必须有效应用科学教学方法，根据学生的认知规律进行有效的引导和帮助，才能够提高课堂教学效率与质量，促使学生多元化发展。本文基于此背景下分析高中地理科学教学方法应用现状，并提出具体的优化教学策略，旨在促进学生寓学于乐，有效应用科学的方法展开知识学习。 关键词：高中地理;科学教学方法;应用现