【摘 要】
：
文章以象图村为例,对传统民居的村落与民居之间的关系、建筑特点、建造工艺等角度进行研究,试图从中发现旅游经济发展所存在的优势并提出一定的发展建议。文章研究立足于实地考察,通过走访相关民居、政府部门等,分析民居建筑特点、组合方式以及村落特征,调研、了解村落与民居的形成及现状,最终得出对偏远山区传统村落象图村的保护和发展的方法一个构想。
论文部分内容阅读
文章以象图村为例,对传统民居的村落与民居之间的关系、建筑特点、建造工艺等角度进行研究,试图从中发现旅游经济发展所存在的优势并提出一定的发展建议。文章研究立足于实地考察,通过走访相关民居、政府部门等,分析民居建筑特点、组合方式以及村落特征,调研、了解村落与民居的形成及现状,最终得出对偏远山区传统村落象图村的保护和发展的方法一个构想。
其他文献
伴随着我国教育体制机制改革进程的不断加快,我国的教育领域发生了新的变革。这种变革是一种由内而外的创新,更是一种自我革新。正是在这样的新课程改革的背景和情形之下,高中教育阶段语文科目阅读教育教学实践和核心素养二者之间的结合是必须要经历的过程,是新课程改革的阶段性产物。二者之间的完美结合,是对于素质教育予以践行的重要方式,也是使得高中教育阶段语文科目阅读教学实践更加富有新色彩和新气象的一种途径,与此同时,这样的结合可以更好地培养学生的综合素养,并且为学生未来的发展奠定良好的坚实的基础。本篇文章,作者首先對于高
课程改革不断深入下,小学语文教学创新环境越发良好,劳动教育以及正确劳动价值观渗透也得到了很多关注。部分教师进行了正确劳动价值观渗透尝试,但实际效果并不理想。这是由于劳动教育与语文学科教学的融合带有很大难度,想要在语文学科教学中较好渗透正确的劳动价值观也十分困难。多种制约性因素影响下,很多语文教师在正确劳动价值观渗透中会十分被动。正因如此,探寻出正确的劳动价值观渗透策略十分必要和重要。
随着教育的改革不断进行和发展,教育越来越倾向于专业化和素质化为主,国家在近些年以来加大了对于职业教育的扶持力度,对于职业教育采取“鼓励和创新”的政策,鼓励各职校对职业教育和学生专业素质的培养进行着重培养,在机械数控专业中,也是一样,国家鼓励“就业为主,生产为主”,讲究对于教学的专一性培养。
幼儿教育受重视程度不断提升,体育运动融入幼儿教学事宜也得到而很多关注。综合运用文献综述法与观察法进行研究可以发现,体育运动融入幼儿教学的可行性较高,但这种融入并不简单,想要将融入的价值充分发挥出来也带有极大难度。体育运动融入幼儿教学对广大幼儿教师提出了一些新要求,诸多难点性因素影响下,具体的融入进程中也容易出现这样或那样的问题。本文将具体分析体育运动融入幼儿教学的现状,并提出更好融入的教学策略。
在中学物理教学中,教师应当结合课程教材和具体学情制定合理的教学方案,结合学生的实际生活,引导学生善于观察和分析实际生活中出现的物理现象。强化学生创新能力的培养,使学生对物理学习产生浓厚的学习兴趣,不断提高学生的综合学习能力。
传统的数学课堂中,依然是以“老师讲授为主,学生自学为辅”的教学模式。自新课改实施以来,教育部门也逐渐注重开放式、多元化的课堂教学模式,将课堂的主动权归还给学生,让学生成为课堂的真正主人,进而从根本上来实现数学高效课堂的构建。
在初中语文阅读教学过程中,教师常常重视传授学生阅读技巧和答题模式。这样一来,学生的阅读受到条条框框的限制,渐渐变成了寻求标准答案而阅读。这不仅不利于学生通过阅读形成自己的独特的体验,还会使他们对文本处于一种表层认知的状态。阅读在语文教学中具有重要的地位,教师应当引领学生深入地品读文本。学生懂得阅读、善于阅读,从阅读中就能获得更多美的情感体验,他们的语言组织能力、口语表达能力、写作能力也都会获得相应的提高。阅读如果停留在表层次,不能实现学生与文本的真正对话,阅读的意义就显得苍白。
“书证融合”教育模式将把学生职业技能的培养放在课堂教学中完成,学生将同时收获学历证书和职业技能两个证书。这样,人才培养的时间将缩短,还能显著提升人才培养质量和效率,最终将提高高职学生的核心竞争力,为学生就业奠定良好的基础。
随着互联网、计算机等现代技术的广泛应用,现代多媒体技术走上了教学舞台,给初中生物课堂带来了极大变革。多媒体技术这一新型科技的应用,让生物课程更加可视化,让教学内容多元化,有效促进学生对知识的吸收,进而极大地提升生物教学效率。因此,在现阶段的生物教学中,教师要跟上时代步伐,合理应用现代多媒体技术优化教学体系、丰富教学内容,实现其与传统生物课程的融合,激发学生的学习兴趣,打造出高效的生物课堂。
高中数学是一门相当重要的基础学科,其在高考中分值占比较大,与学生将来要进一步学习的数理化知识息息相关,因此高中教学常将数学教学放在首位。高中数学教师有必要对教学进行深入的思考,根据不同学生的不同学习能力来实施分层教学,以此来确保学生能够获得自身学习能力范围之内的能力提升,并为超越自我奠定基础。