论文部分内容阅读
以“电容器的电容”教学为例,探讨如何在探究式教学中强化情境创设。以生活情境为导引,激发学生学习兴趣;以问题情境为主线,激励学生主动探究;以实验情境为载体,鼓励学生解决问题,让学生亲身经历探究活动,享受学习过程,提升教学效益,培养学生的核心素养。
探究式教学中情境创设策略研究——以“电容器的电容”教学为例
【摘 要】
：
以“电容器的电容”教学为例,探讨如何在探究式教学中强化情境创设。以生活情境为导引,激发学生学习兴趣;以问题情境为主线,激励学生主动探究;以实验情境为载体,鼓励学生解决问题,让学生亲身经历探究活动,享受学习过程,提升教学效益,培养学生的核心素养。
【机 构】
：
广东实验中学
【出 处】
：
中学物理教学参考
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
概念教学对于培养学生的高阶思维能力具有重要意义.文章以“认识三角形”的教学内容为载体,基于范希尔几何思维水平研究,从信息、定向、解释、自由定位和整合五个阶段开展几何概念课的教学研究,由此提出培养学生高阶思维能力的策略:情境引入,从感知和共情中培养数学抽象;活动探究,从探索与合作中培养几何直观;难点突破,从批判与思辨中培养逻辑推理;改编题目,从创新与检验中培养问题解决;思维导图,从构建与整合中培养整体思维.
随着我国改革的不断深入,我国的行政法学于理论和创新等方面也有着非常重要的发展。从我国行政法学发展和研究的历史来看,我国行政法学的类型可以分为:宪法学行政法、行政学行政法以及国家法行政法等等,当然不同的角度和看法对于法学的发展也有着不同的帮助,因此对法学理论模式进行深度的研究、思考和反思,对于推动我国行政法学的发展和进步有着十分重要且有深度的意义。
城中村社区为我国当前城市化和现代化历程中逐渐呈现出的一种特有社区生活模式。本文从以往关注较少的城中村子女择校问题入手展开研究。以山西省太原市S村和T私立学校的调查为基础,采用个案访谈的方法,探讨当前城中村家庭子女择校的现状、变迁以及原因。在城市化社会转型过程中,传统农村家庭的择校观以及教育方式在转变过程中出现了问题,主要表现城中村村民子女择校两极分化、父亲角色的淡出、政策的不连贯性与社会福利不均等、私立学校的崛起等。
随着土十条和土壤污染防治法的出台,我国土壤污染的风险管控与修复行业得以快速发展。然而由于土壤具有隐蔽性、滞后性、难治理性等特点,这对土壤管控与修复工作的开展无疑是巨大的考验。文章旨在通过分析土十条和土壤污染防治法、行业发展历程、风险管控与修复技术现状,并尝试对未来土壤风险管控及修复行业发展提出一些积极的建议,从而为土壤风险管控和修复行业的发展提供参考。
【美国乔治亚电力公司网站2021年4月26日报道】美国沃乔治亚电力公司(Georgia Power)2021年4月26日宣布沃格特勒核电厂3号机组已启动热试。热试旨在测试反应堆设备和系统是否能够成功运行,并确认已为装料做好准备。预计热试将历时6至8周。
贫困家庭学生的全面发展是扶贫新阶段资助育人功能内涵的根本目标,与马克思主义全面发展理论存在理论耦合。以马克思主义全面发展理论为依据,高校资助育人的功能内涵包括保障机会平等,“志智”双扶,坚持学生主体地位等三方面的内容,功能内涵的实现路径是构建“扶困扶志扶智”三位一体的资助育人工作体系。浙江旅游职业学院资助育人工作的多年实践为高校资助育人功能实现路径探索提供了一定的经验参考。
在全球化经济的影响下,土地整治与生态修复已经成为新时代下我国重点规划和实施的战略计划,要在深刻领悟土地整治与生态修复内涵的前提下,从不同角度分析当前形势下土地整治与生态修复面临的困境以及新理念与生态文明建设要求,全面落实生态修复转型,加强工作理念、技术体系的建设与完善,及时弥补土地整治与生态修复中存在的缺陷,解决以往整治理念落后以及技术薄弱等不良问题,有针对性、有目的性地改善以上这些问题,积极开展土地整治与生态修复相关工作,为实现我国国土建设目标奠定基础。鉴于此,笔者结合以上方面对新时代土地整治与生态修复
【本刊2021年5月综合报道】据伊通社报道,伊朗总统鲁哈尼2021年4月14日在内阁会议上宣布,伊朗将把浓缩铀丰度提高到60%,并启动更多IR-6型离心机。这些举措是对纳坦兹核设施遇袭事件的回应。位于伊朗中部的纳坦兹核设施电力系统4月11日发生故障,但未造成人员受伤或放射性污染。伊朗政府随后指责以色列发动了这次“破坏活动”。
伴随着现阶段科学技术的高速发展,使得数控技术在越来越多的行业当中得到了应用。对于我国的机床技术而言,其装备技术也进行了全面的升级,因此让数控技术得到了较为全面的应用。文章的分析中,就主要针对现阶段的工程机械行业数控设备管理工作进行分析。