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情境创设是课堂研究性教学的主要形式。如何充分发挥这一形式在思想政治课教学中的效用，是困扰政治教育工作者的一个难题。本文从情境创设的原则、常见形式及目标等几个方面，联系教学实际进行了一些有益的探索，以就教于同仁。
创设教学情境，激活思想品德课堂
【摘 要】
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情境创设是课堂研究性教学的主要形式。如何充分发挥这一形式在思想政治课教学中的效用，是困扰政治教育工作者的一个难题。本文从情境创设的原则、常见形式及目标等几个方面，联
【机 构】
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广东省云浮市云安县南乡中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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