【摘 要】
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60后、70后的中职教师,现已经步入中老年,思想、行动身不由己迟缓,工作倦怠,但是这些教师又有长期一线的教学经验,仍然在教育战线上工作,如何让这些经验丰富的教师继续发挥中
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60后、70后的中职教师,现已经步入中老年,思想、行动身不由己迟缓,工作倦怠,但是这些教师又有长期一线的教学经验,仍然在教育战线上工作,如何让这些经验丰富的教师继续发挥中流砥柱和昂扬的教学热情,继续提升教育教学的能力和素养,完成教师使命,这是国家实现教育现代化的一个重要组成部分.现从信息化教学现状出发,针对60后、70后中职教师的“鲜明个性”,重在对课前、课上、作业、评价、反思等多维度进行诊断,提出五个对策和建议,旨在帮助中职中老年教师提高现代化的教学能力,更好实现教书育人.
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