慢性乳腺炎临床特点及其治疗

来源 :中华乳腺病杂志(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangx315
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的分析不同病理类型慢性乳腺炎的临床特点及其手术方式。方法本研究纳入2003年2月至2015年11月于第三军医大学西南医院乳腺外科住院治疗的慢性乳腺炎患者259例,并根据病理结果分为浆细胞性乳腺炎(plasma cell mastitis,PCM)组(n=111)和肉芽肿性乳腺炎(granulomatous mastitis,GM)组(n=148)。分析其病例资料,比较两组的临床特征及手术方式,并根据随访结果分析其复发情况。年龄、住院时间等计量资料比较采用独立样本t检验、秩和检验,其余指标采用χ~2检验,Kaplan-Meier生存曲线分析复发间隔时间。结果 PCM组发病年龄为(30.1±6.9)岁,低于GM组(32.7±7.8)岁(t=2.81,P=0.005),两组发病年龄分布的差异有统计学意义(χ~2=10.36,P=0.006),患者发病主要集中在26~35岁。以单纯肿块型为主要临床表现的患者分别占GM组和PCM组的72.3%和52.3%,两组主要临床表现类型分布差异有统计学意义(χ~2=13.68,P=0.003)。GM组和PCM组病变部位距离乳头2cm以内的例数分别为105例(70.9%,105/148)和93例(83.8%,93/111),差异有统计学意义(χ~2=5.80,P=0.016)。GM组患者无乳头内陷者101例(68.2%,101/148),PCM组无乳头内陷者为54例(48.7%,54/111),差异有统计学意义(χ~2=10.13,P=0.001)。与GM组比较,PCM组院外治疗抗生素及激素使用史的患者更多(χ~2=4.87,P=0.027),病变位置及手术次数构成差异无统计学意义(χ~2=7.32,P=0.198;χ~2=3.95,P=0.139)。全部患者中,接受切开引流38例、包块或局部切除186例、全乳切除35例,复发率分别为78.9%(30/38)、55.4%(103/186)和0,差异有统计学意义(χ~2=49.74,P<0.001),其中切开引流组复发率高于包块或局部切除组(χ~2=7.27,P=0.007)。切开引流组和包块局部切除组复发间隔时间分别为66.0 d、92.0 d,差异有统计学意义(χ~2=4.90,P=0.030)。结论 PCM患者发病年龄小于GM,两者均以单纯肿块型为主要临床表现,PCM病变多位于距离乳头2 cm以内。包块或局部切除法治疗优于切开引流法治疗。
其他文献
在我国对于幼儿教育越来越重视的情况下,无论是幼儿园的基础设施还是对幼儿的教育体系,都得到了很大的完善。而区域活动具有个别化的教育形式,尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个
糖是运动过程中的基本能源物质,对于运动能力的维持有着极其重要的作用。而体内糖的储备情况对于运动时间的维持,提高运动成绩有着密切的关系。合理的补糖可提高机体内糖的储
为改进机组组合(unit commitment,UC)问题的求解效率,基于超立方(hyper-cube,HC)投影,构造了计及爬坡约束UC问题的次超立方混合整数规划(sub HC mixed integer programming,S
我国文化产业近几年发展迅速,多文化形态并存,但由于文化产业受制于传统的融资模式,中小企业融资困难,影响了文化产业的发展速度。目前正值互联网金融蓬勃发展的黄金时代,能
国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》在语文教学的根本目的是早就制订教育学生“养成学习语文的良好习惯”这一条,并就指导学生读、写、听、说方面提出
目的探讨PBL教学法在《中医学》教学中的实践效果,及比较与传课堂教学之间的优异。方法选择2014级临床医学专业本科圣地医学班学生(40人)作为实验组,采用传统课堂教学结合PBL
高中英语教学的主要目的是培养学生的理解能力和语言交流能力。语言是各个国家文化的载体,英语教学不能仅仅注重西方知识的传授,更应该加强中国文化的渗透,更好地培养学生的
数字词语即含有数字的词语,在数字化的今天,传统的数字词语在表现出很多新特点,出现了一类含阿拉伯数字的词语。数字词语的这些变化与社会的发展变化有关,与语言系统自身的变
文章以实地调研测绘为依据,详细介绍了平武报恩寺碑亭的木构架中上檐角科斗拱结构,再根据结构的受力情况分析,确定了各构件的榫卯形式和尺寸,再经过3D模型、手工模型、力学分
电压降低和电压畸变是造成换相失败的主要原因。目前,换相失败的研究大多都是基于故障后基波电压的下降,而考虑电压畸变对换相失败影响的理论研究较少。谐波是导致电压畸变的