论文部分内容阅读
分析解决物理问题不仅是对所学知识复习巩固的有效全文查看链接
培养学生分析解决物理问题的能力
【摘 要】
：
分析解决物理问题不仅是对所学知识复习巩固的有效 措施，也是培养提高学生分析解决问题能力的主要途径．物 理题蕴含着概念、公式、规律间关系的多样性，决定了物理题 目的无限化。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
：
中学物理·高中
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。提高课堂教学效率的关键是使课堂“活”起来,只有这样才能激发学生学习的主动性,愉快地学习。英语课堂教学亦
一个物理实验，往往要测量多个物理量.在中学物理中，人们最为关心的是，分别用什么仪器测量各个物理量；对于测量各个物理量的准确度要求，则较少考虑，如果测量一个物理量有几种可选择的仪器，通常会不加思考地选择准确度高的仪器；至于测量各物理量的准确度关联，几乎没人考虑.不从各物理量测量准确度的关联的角度，就无法理解一个实验中测量不同物理量的仪器和方法的选择依据.例如，在用单摆测量重力加速度的实验中，为什么要
城市巡警综合执法势在必行万长松长期以来，我国城市管理的形式主要是按专业自上而下的隶属管理，按行政区域为范围的分工管理，由于受到各自“条”的专业职能和“块”的分工范围限
近代土木工程结构发展的特点是力求轻、强、巧、薄和抗震.建筑结构体强度设计的主控指标多为高标号混凝土.科学界、工程界在材料结构一体化上做了很多工作.将短钢纤维掺人混
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
电阻的测量是近年来高考的热点,电学实验题考查形式多样,题型也变化多端,它要求学生对课本实验的原理、方法要有较为透彻的理解,能正确使用实验中用过的仪器,并能正确运用在
新版《普通高中数学课程标准》明确指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的
1992年,湖南教育出版社出版了北京师范大学瞿林东教授的《中国史学散论》。作者在书中指出:“一个民族,总不能忘记自己的历史。这是因为,历史不仅可以说明一个民族的过往历
在当前课程改革的背景下,在大力倡导校本研究的今天,通过听课研究来改进教学中存在的问题显得尤为重要。教师之间经常互相听课和评课是教师提高自身教学水平的一条重要途径。