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产业学院是深化混合所有制办学改革的重要突破口，双主体办学格局和校企协同的组织逻辑使产业学院治理呈现多元性、兼容性特征。高职院校应从塑造校企主体新型关系、强化顶层设计、建立跨界管理组织和建设机制等方面入手，优化产业学院治理架构和运行模式，探索完善类型教育现代治理体系。
高职产业学院治理逻辑与路径
【摘 要】
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产业学院是深化混合所有制办学改革的重要突破口，双主体办学格局和校企协同的组织逻辑使产业学院治理呈现多元性、兼容性特征。高职院校应从塑造校企主体新型关系、强化顶层设计、建立跨界管理组织和建设机制等方面入手，优化产业学院治理架构和运行模式，探索完善类型教育现代治理体系。
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院党政办公室/发展规划处
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2022年09期
【基金项目】
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2018年广东省高等职业教育教学质量与教学改革工程教育教学改革研究与实践项目“‘诊改’视域下基于大数据的‘管理质量’保证体系创新与实践”（GDJG2019214）；
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