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中国双基教学的理论研究
中国双基教学的理论研究
来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elongyu999
【摘 要】
:
中国双基教学理论的外部结构特征包括:双基教学课堂结构、课堂控制、双基教学的目标、双基教学的课程观、双基教学理论体系的开放性五个维度。双基教学理论的内隐性特征包括:
【作 者】
:
邵光华
顾泠沅
【机 构】
:
曲阜师范大学数学科学学院; 上海教育科学研究院 山东曲阜273165; 上海200234;
【出 处】
:
教育理论与实践
【发表日期】
:
2006年03期
【关键词】
:
双基教学
教学理论
外部表征
内隐特征
【基金项目】
:
山东省教育科学“十五”规划重点课题(编号:2004ZZ80)
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中国双基教学理论的外部结构特征包括:双基教学课堂结构、课堂控制、双基教学的目标、双基教学的课程观、双基教学理论体系的开放性五个维度。双基教学理论的内隐性特征包括:启发性、问题驱动性、示范性、层次性、巩固性五个方面。完善和延展中国双基教学理论具有重要作用。
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