【摘 要】
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实施近二十年的中小学教师职称评审工作,对规范中小学教师管理,稳定基础教育队伍,激发他们的工作热情,起到了积极的推动作用.这_政策从师德、学识、能力、业绩诸方面评审中小
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实施近二十年的中小学教师职称评审工作,对规范中小学教师管理,稳定基础教育队伍,激发他们的工作热情,起到了积极的推动作用.这_政策从师德、学识、能力、业绩诸方面评审中小学教师职称科学合理,但每所学校都有一批教育行政管理、教学辅助和后勤工作人员,他们的职称评审,现行的办法是和从事授课工作的教师同一标准,这和他们担负工作的职责不符,对他们的职评失去了应有的公平,导致这部分工作人员的职称评审严重滞后,工作积极性大打折扣,影响学校整体工作的同步发展.
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