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利用趣味实验鲜明、生动、直观的现象和意想不到的结果或化学史的许多有趣故事激发学生兴趣.如教学身边的化学物质空气时,用“水涨船高”实验;教学二氧化碳的实验室制法时,做水中的鸡蛋会上浮实验;教学燃烧时,演示“烧不坏的手绢”;教学二氧化碳时,用“鬼谷”的故事或讲与化学有关的情趣故事等.
创设初中化学探究性教学情境的思考与实践
【摘 要】
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利用趣味实验鲜明、生动、直观的现象和意想不到的结果或化学史的许多有趣故事激发学生兴趣.如教学身边的化学物质空气时,用“水涨船高”实验;教学二氧化碳的实验室制法时,做
【机 构】
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临夏市第二中学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2016年10期
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