【摘 要】
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目的:了解医科院校本科生班风现状,为学校校风建设提供科学依据。方法:采用自制授课教师班风评价表,对本科授课教师在2015年春、秋两季及2016年春季学期开展调查。结果:各年
【机 构】
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昆明医科大学科技处,昆明医科大学公共卫生学院,昆明医科大学高等教育研究所
【基金项目】
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云南省教育科学“十二五”规划一般项目(BC15003);教育部2016年大学生创新训练项目(201610678007);云南省教育研究学术工作站(医学课程全面质量管理研究站)立项课题(YJY201306);中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年医学教育研究立项课题(20100101);云南省高等学校教学改革研究项目(YJG20129505);昆明医科大学十三五“高等医学教育”学科建设项目
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目的:了解医科院校本科生班风现状,为学校校风建设提供科学依据。方法:采用自制授课教师班风评价表,对本科授课教师在2015年春、秋两季及2016年春季学期开展调查。结果:各年级班风评价中,2015级班风总分秩均值最高,2010级班风总分秩均值最低;结论:低年级班风较好,高年级班风较差;对调查数据进行分析发现,学习态度与行为、知识基础、诚实守信是影响授课教师评价班风结果的主要因素。
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