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中职学生对英语学习兴趣不大,自主参与学习的积极性不高。针对这种情况,老师要积极采用一系列激发学生学习热情的方法策略,调动学生主动参与的情感,增强英语课堂教学的有效性。
激发情感因素,提高中职英语教学有效性
【摘 要】
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中职学生对英语学习兴趣不大,自主参与学习的积极性不高。针对这种情况,老师要积极采用一系列激发学生学习热情的方法策略,调动学生主动参与的情感,增强英语课堂教学的有效性
【机 构】
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江苏省东台中等专业学校
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2015年12期
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