【摘 要】
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采用现象学研究的分析方法,对贵州财经大学国际合作办学中学生学习体验轶事进行文本分析.分析结果显示,实际感知体验、学习价值感知及学习者期待三个维度的学习体验反映出国际合作办学在学生基础能力培养、教师队伍建设、课程教学样态及课程评价方式等方面存在的问题.需要采取帮助学生提高外语水平、培养卓越本土师资、创新课程教学样态及改革课程评价方式等措施,着力提高国际合作办学水平.
【机 构】
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贵州财经大学国际学院,贵州贵阳550004
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采用现象学研究的分析方法,对贵州财经大学国际合作办学中学生学习体验轶事进行文本分析.分析结果显示,实际感知体验、学习价值感知及学习者期待三个维度的学习体验反映出国际合作办学在学生基础能力培养、教师队伍建设、课程教学样态及课程评价方式等方面存在的问题.需要采取帮助学生提高外语水平、培养卓越本土师资、创新课程教学样态及改革课程评价方式等措施,着力提高国际合作办学水平.
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