论文部分内容阅读
摘 要： 现在学习英语的学生越来越多，但是真正对英语学习充满兴趣的寥寥无几。学生学习英语大多都是被家长逼的，这对于老师来说是一件棘手的事情。如何激发学生学习英语的兴趣，成为当下大多数英语老师必须考虑的重大问题。这一重大问题若能得到解决，不仅能提高学生的英语成绩，还能让学生明白英语学习的重大意义。
关键词： 交流 兴趣 评价
激发学生学习英语的兴趣有很多种方法，下面就五种方法展开探讨：体会重要，主动学习；关心学生，交流情感；多彩教学，激发兴趣；爱听爱说，培养习惯；恰当评价，体会快乐。这五种方法相辅相成，互为补充，若能将这五种方法运用到英语教学中，并且时常加以改进，相信肯定能激发学生学习英语的无限兴趣，大幅度提高学生的英语能力。学生英语能力的提高，一方面使老师倍感欣慰，另一方面让学生具备与外国人交流的能力，这对我国学生的成长是很必要的。
一、体会重要，主动学习
当今世界是一个说英语的世界，全球有近半的人口说英语，英语学习的重要性不言而喻。有些学生认为英语与生活没有任何联系，这就让他们对英语学习非常反感，上课不认真听讲，下课不按时完成英语作业。其实生活中处处是英语，只要你细心观察生活中的细节，就会发现我们能接触到的日常用品都有英文字母出现，例如文具用品、交通工具、衣服、鞋袜等，可是许多人就是发现不了它们，不会把它们和英语学习联系在一起。有些学生爱好唱歌，当然也包括英文歌，不妨让他们摘抄英文歌词，并翻译成汉语，想必其中肯定要无数次翻阅英文字典，在翻阅的过程中，他们无形之中就掌握了许多英文单词，这对他们学习英语很有帮助。还有些学生喜欢购物、逛街，街道上许多路标都用英文把汉语街道名翻译了出来，商品店里的商品名和商标也有英文翻译，有些甚至就是外国商标。因此，教师可以开展一次活动，对学生进行分组，让每一小组进行比赛，看哪组能够写出最多的日常生活见到的英文单词，写出多着则获胜，少者则需接受相应的惩罚。这样他们就会多留心生活中的英文并背下来，久而久之，他们就能体会到原来英语在日常生活中无處不在，在无形之中提高了他们的英语能力。
二、关心学生，交流情感
学生学习英语的能力有强有弱，学习成绩自然也有差异。老师不能因为英语学习能力强的学生好教，就把精力花在他们身上，也应该关心英语学习能力弱的学生，毕竟谁都想把英语学好。不管是英语学习能力强的学生还是英语学习能力弱的学生，他们都有各自的特色，都是独一无二的，老师需要做的就是激发他们学习英语的热情，并且告诉学生不要害怕学习英语，常说一些类似于你们永远是最棒的之类鼓励的话语。同时，老师可以在复习过程中降低学习难度，例如：对英语成绩差的同学，不要求记住全部的知识点，而只需记住15个左右就足够，以便激发他们学习英语的兴趣和信心。老师还应该多与学生交流，英语成绩好的学生往往想取得更好的成绩，这就需要老师与他们谈心，告诉他们如何才能取得进步，剔除阻碍学习进步的因素；英语成绩差的学生总是想尽快把英语成绩提升上去，可是由于基础薄弱、方法不得当原因，导致其无法实现，这个时候就需要老师给他们加油打气，一旦他们受到激励，他们就会竭尽所能地提高英语成绩
三、多彩教学，激发兴趣
随着多媒体技术在生活中的广泛运用，其越来越受到老师的重视。老师通过运用多媒体技术，不但丰富了课堂教学内容，还让学生学得轻松，这就在无形中激发了学生学习英语的兴趣。在课堂上，老师可以播放一些英语励志电影和英语演讲视频，让学生在欣赏电影及演讲的同时，能学习当中纯正的英语口语，也可以采取以下措施，例如让学生在课后唱脍炙人口的圣诞歌、听好听的流行英文歌，等等，这样有利于学生英语口语水平的提高。老师还可以通过角色扮演、演讲、游戏、话题探讨等教学方式，激发学生学习英语的兴趣。这种教学方式不仅拓宽了学生视野，而且增加了学生之间的交流与沟通，让学生在各种各样的活动中快乐地学习。值得推荐的一种教学方式是，让学生将自身拥有的才艺用英语的方式表达出来，例如唱英文歌、用英语表演小品或相声等才艺。这些活动都要与英语教学有关，给学生一个主题，让他们用自己擅长的方式表达出来，这样不但活跃了课堂气氛，而且锻炼了学生的表演能力。总之，这些形式最终都激发了学生学习英语的兴趣，对学生来说是一种宝贵的资源。
四、爱听爱说，培养习惯
在英语学习中，听说能力显得尤为重要，听说是学习英语的根本，如果学习了英语却不懂得如何与以英语为母语的外国人交流，那么学习英语只是在白费工夫。在这个节骨眼上，老师应该发挥他们应有的作用，努力培养学生的英语听说能力，一方面，在课堂上多让学生发言，让学生用英语讨论当下的时事热点，让学生多听一些英文歌曲，特别是经典的名曲，这对提高学生的听力能力很有帮助。还可以让学生听一些记住单词的顺口溜，例如“cheap”可以编成“一个（a）破（p）车（che）是便宜的（cheap）”。另一方面，老师在课后可以将学生召集起来，开展一些类似英语角的活动，让他们用英语自由交流，交流的话题涉及生活中的各个方面，只要是他们感兴趣的话题，都可以尽情地讨论。老师应该多给学生一些指导，不要让他们的交流陷入尴尬的局面，不能出现用英语表达不出来的时候用汉语代替的状况，这不利于学生英语口语水平的提高。适当的时候给学生做一些听力练习，这有利于培养学生听东西的速度和对英语对话的理解能力，所听的内容可以涉及经济、政治、历史、文学、法律、军事、亲情、友情等各个方面，只要是对学生听力有帮助的内容，都可以拿来给学生做听力练习。通过听说能力的培养，养成良好的英语学习习惯，一定能大幅度提高学生的英语成绩。
五、恰当评价，体会快乐
老师与同学的恰当评价，对于每个学习英语的学生来说都是非常重要的。英语学习是一个漫长的过程，老师在这个过程之中应该给予学生鼓励，让学生有继续走下去的勇气，让他们朝着自己的目标不断努力，相信胜利的曙光就在前方。课后，学生之间进行的英语交流，能让他们明白每个人的真实想法，若遇到想法一致的同学，他们就会共同勉励，共同进步，在追逐梦想的过程当中自由翱翔。恰当的鼓励评价能给他们带来无尽的快乐，在紧张的学习之中感受到快乐是一件幸福的事，这有利于学生的英语学习，有利于学生的健康成长。
六、结语
在我国，学习英语的学生不计其数，但是真正热爱学习英语的学生不多。这就迫切需要广大教师想出一套可行的解决方案，让学生喜欢上英语学习。一方面，学生英语学习兴趣的提高关系到学生英语成绩的提高，想必这是许多英语老师梦寐以求的。另一方面，只有让学生提高对英语学习的兴趣才能更好地学习英语，才能体会到英语在生活中的作用，让学生由被动学习转变为自主学习，只有这样才能提高学生英语学习的效率。
参考文献：
[1]秦红喜.浅谈课堂教学中激发学生学习英语兴趣.海外英语，2011（5）.
[2]白珍.浅谈如何激发学生学习英语的兴趣.西藏科技，2012（4）.
[3]胡文娟.新课程理念下如何激发学生学习英语的兴趣.教育教学论坛，2012（9）.
[4]张斌.浅议如何激发学生学习英语的兴趣.快乐阅读，2013（7）.
关键词： 交流 兴趣 评价
激发学生学习英语的兴趣有很多种方法，下面就五种方法展开探讨：体会重要，主动学习；关心学生，交流情感；多彩教学，激发兴趣；爱听爱说，培养习惯；恰当评价，体会快乐。这五种方法相辅相成，互为补充，若能将这五种方法运用到英语教学中，并且时常加以改进，相信肯定能激发学生学习英语的无限兴趣，大幅度提高学生的英语能力。学生英语能力的提高，一方面使老师倍感欣慰，另一方面让学生具备与外国人交流的能力，这对我国学生的成长是很必要的。
一、体会重要，主动学习
当今世界是一个说英语的世界，全球有近半的人口说英语，英语学习的重要性不言而喻。有些学生认为英语与生活没有任何联系，这就让他们对英语学习非常反感，上课不认真听讲，下课不按时完成英语作业。其实生活中处处是英语，只要你细心观察生活中的细节，就会发现我们能接触到的日常用品都有英文字母出现，例如文具用品、交通工具、衣服、鞋袜等，可是许多人就是发现不了它们，不会把它们和英语学习联系在一起。有些学生爱好唱歌，当然也包括英文歌，不妨让他们摘抄英文歌词，并翻译成汉语，想必其中肯定要无数次翻阅英文字典，在翻阅的过程中，他们无形之中就掌握了许多英文单词，这对他们学习英语很有帮助。还有些学生喜欢购物、逛街，街道上许多路标都用英文把汉语街道名翻译了出来，商品店里的商品名和商标也有英文翻译，有些甚至就是外国商标。因此，教师可以开展一次活动，对学生进行分组，让每一小组进行比赛，看哪组能够写出最多的日常生活见到的英文单词，写出多着则获胜，少者则需接受相应的惩罚。这样他们就会多留心生活中的英文并背下来，久而久之，他们就能体会到原来英语在日常生活中无處不在，在无形之中提高了他们的英语能力。
二、关心学生，交流情感
学生学习英语的能力有强有弱，学习成绩自然也有差异。老师不能因为英语学习能力强的学生好教，就把精力花在他们身上，也应该关心英语学习能力弱的学生，毕竟谁都想把英语学好。不管是英语学习能力强的学生还是英语学习能力弱的学生，他们都有各自的特色，都是独一无二的，老师需要做的就是激发他们学习英语的热情，并且告诉学生不要害怕学习英语，常说一些类似于你们永远是最棒的之类鼓励的话语。同时，老师可以在复习过程中降低学习难度，例如：对英语成绩差的同学，不要求记住全部的知识点，而只需记住15个左右就足够，以便激发他们学习英语的兴趣和信心。老师还应该多与学生交流，英语成绩好的学生往往想取得更好的成绩，这就需要老师与他们谈心，告诉他们如何才能取得进步，剔除阻碍学习进步的因素；英语成绩差的学生总是想尽快把英语成绩提升上去，可是由于基础薄弱、方法不得当原因，导致其无法实现，这个时候就需要老师给他们加油打气，一旦他们受到激励，他们就会竭尽所能地提高英语成绩
三、多彩教学，激发兴趣
随着多媒体技术在生活中的广泛运用，其越来越受到老师的重视。老师通过运用多媒体技术，不但丰富了课堂教学内容，还让学生学得轻松，这就在无形中激发了学生学习英语的兴趣。在课堂上，老师可以播放一些英语励志电影和英语演讲视频，让学生在欣赏电影及演讲的同时，能学习当中纯正的英语口语，也可以采取以下措施，例如让学生在课后唱脍炙人口的圣诞歌、听好听的流行英文歌，等等，这样有利于学生英语口语水平的提高。老师还可以通过角色扮演、演讲、游戏、话题探讨等教学方式，激发学生学习英语的兴趣。这种教学方式不仅拓宽了学生视野，而且增加了学生之间的交流与沟通，让学生在各种各样的活动中快乐地学习。值得推荐的一种教学方式是，让学生将自身拥有的才艺用英语的方式表达出来，例如唱英文歌、用英语表演小品或相声等才艺。这些活动都要与英语教学有关，给学生一个主题，让他们用自己擅长的方式表达出来，这样不但活跃了课堂气氛，而且锻炼了学生的表演能力。总之，这些形式最终都激发了学生学习英语的兴趣，对学生来说是一种宝贵的资源。
四、爱听爱说，培养习惯
在英语学习中，听说能力显得尤为重要，听说是学习英语的根本，如果学习了英语却不懂得如何与以英语为母语的外国人交流，那么学习英语只是在白费工夫。在这个节骨眼上，老师应该发挥他们应有的作用，努力培养学生的英语听说能力，一方面，在课堂上多让学生发言，让学生用英语讨论当下的时事热点，让学生多听一些英文歌曲，特别是经典的名曲，这对提高学生的听力能力很有帮助。还可以让学生听一些记住单词的顺口溜，例如“cheap”可以编成“一个（a）破（p）车（che）是便宜的（cheap）”。另一方面，老师在课后可以将学生召集起来，开展一些类似英语角的活动，让他们用英语自由交流，交流的话题涉及生活中的各个方面，只要是他们感兴趣的话题，都可以尽情地讨论。老师应该多给学生一些指导，不要让他们的交流陷入尴尬的局面，不能出现用英语表达不出来的时候用汉语代替的状况，这不利于学生英语口语水平的提高。适当的时候给学生做一些听力练习，这有利于培养学生听东西的速度和对英语对话的理解能力，所听的内容可以涉及经济、政治、历史、文学、法律、军事、亲情、友情等各个方面，只要是对学生听力有帮助的内容，都可以拿来给学生做听力练习。通过听说能力的培养，养成良好的英语学习习惯，一定能大幅度提高学生的英语成绩。
五、恰当评价，体会快乐
老师与同学的恰当评价，对于每个学习英语的学生来说都是非常重要的。英语学习是一个漫长的过程，老师在这个过程之中应该给予学生鼓励，让学生有继续走下去的勇气，让他们朝着自己的目标不断努力，相信胜利的曙光就在前方。课后，学生之间进行的英语交流，能让他们明白每个人的真实想法，若遇到想法一致的同学，他们就会共同勉励，共同进步，在追逐梦想的过程当中自由翱翔。恰当的鼓励评价能给他们带来无尽的快乐，在紧张的学习之中感受到快乐是一件幸福的事，这有利于学生的英语学习，有利于学生的健康成长。
六、结语
在我国，学习英语的学生不计其数，但是真正热爱学习英语的学生不多。这就迫切需要广大教师想出一套可行的解决方案，让学生喜欢上英语学习。一方面，学生英语学习兴趣的提高关系到学生英语成绩的提高，想必这是许多英语老师梦寐以求的。另一方面，只有让学生提高对英语学习的兴趣才能更好地学习英语，才能体会到英语在生活中的作用，让学生由被动学习转变为自主学习，只有这样才能提高学生英语学习的效率。
参考文献：
[1]秦红喜.浅谈课堂教学中激发学生学习英语兴趣.海外英语，2011（5）.
[2]白珍.浅谈如何激发学生学习英语的兴趣.西藏科技，2012（4）.
[3]胡文娟.新课程理念下如何激发学生学习英语的兴趣.教育教学论坛，2012（9）.
[4]张斌.浅议如何激发学生学习英语的兴趣.快乐阅读，2013（7）.