【摘 要】
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小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。在教学中要充分运用儿童的各种感官,在感知自然事物和现象的基础上,指导儿童进行抽象概括形成科学概念,进而掌握科学的思
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小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。在教学中要充分运用儿童的各种感官,在感知自然事物和现象的基础上,指导儿童进行抽象概括形成科学概念,进而掌握科学的思维方法。另外,还要创设使学生多思、愿思、会思、善思的环境和条件,使之养成良好的思维品质和思维习惯,以保证启蒙目标的实现。对如何创设多思的环境,我们是从如下几方面着手进行
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