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真正的教育,是以学生为本位的教育,也就是“以人为本”的教育。以人为本的教育,要面向全体学生,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质,促进学生德智体美全面发展,培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。而在培养学生诸多素质的过程中,教育工作者必须把提高学生的思想道德素质放在首位。针对现状,笔者感触颇深,对素质教育中德育教育的实效性作一些粗浅的探究。
一、树立德育核心地位观
多数学校都把升学考试当作教育教学的生命线,对智育的培养多,几乎花了九牛二虎之力,抢时间、抽时间、挤时间进行补课或题海大战。毕业班也好、普通班也好,一临近期终,都要反反复复进行若干次考前的模拟演习,到头来,学生被搞得头晕脑胀,糊里糊涂,导致了“黑云压城城欲摧”的压抑和“山雨欲来风满楼”的紧张,真是好一个“愁”字了得。中考和期终统考下来“衣带渐宽终不悔、为伊消得人憔悴”,分数还好,为家长、为老师争了口气,这一现状表面上看去合情合理,只有考试,学生才有出路,只有考试,才能评价老师的工作绩效,只有通过考试,才能赢学校的声誉。这种只重智育,不重德育,甚至忽视了、忽略了德育的教育方式,会让封建时代的“范进”和“孔乙己”之类的人物,重新复活起来,出现一些本来就可以避免的命运悲剧和社会悲剧。
历史的前进、时代的洗刷,构建和谐社会的新时代应运而生。“民主法制、公平正义,诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的今天,育人阵地的学校一定要把德育教育放在首位,有计划、有步骤、有目的地对学生进行思想品德教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,帮助学生树立社会主义理想信念,形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。只要学生思想境界高、道德品质好,人生价值取向正确,就会出现“行行出状元”的良好社会效应,就会倍加的珍爱生命、倍加的热爱社会、倍加的勤奋学习、倍加的坚定理想信念,最终成为高尚的人、纯粹的人、有益于社会、有益于人民的人。所以,培养人、塑造人、心灵的铸就和道德的感召是关键,是内因、是推动人健康、文明、和谐前进的原动力和内驱力。百年大计、教育为本、教育大计、德育为先。
二、德育教育的实效途径
1、加强师德师风建设。学校德育工作的实施,要靠全体教师共同努力,这就需要打造务实笃行的教师德育实体群。首先,对教师必须严格要求,形成良好人格,搞好人格示范。其次,要有开朗的性格,平和的心境和健康的情绪,只有具备这些良好的心理素质,才能在德育过程中避免简单粗暴的心罚、体罚、变相体罚等行为。第三,具有社会主义的人道主义精神,做到“以人为本”。所以大力抓好师德师风建设,这是德育的前提和基础。
2、成立德育工作领导小组。学校必须成立以校长为首,班主任为成员的德育工作领导机构,充分调动全体老师参与,部分班团干、优秀学生,及家长委员会协助的德育网络,让学校的所有人员都有较强的德育意识,使其明白该说什么,不能说什么,该做什么,该怎样做,不能做什么,什么做不得。从而形成自省、自律、自尊、自强的良好德育氛围。产生较好的家庭效应,学校效应和社区效应。
3、拟定德育工作目标。在确立德育工作目标时,要根据中学生的心理特征和年龄特点来确定,要联系学生的生活实际,要有开放互动的观点,改变大而空的政治化、成人化的口号式方式来确定,要根据一切尊重人、为了人、关爱人的原则来确定,学校可以拟定三年德育目标和年度德育目标
4、确立德育工作内容。
根据学生的心理特点和年龄结构,可确立下列德育内容:思想品德:“八荣八耻”荣辱观教育;长征精神教育;近代史教育;时代先锋典型事迹的教育;“七•一”党建的教育;“八•一”军建的教育;“七七事变”的教育;“九一八”事变的教育等。道德修养:孝敬父母的教育;尊师敬老的教育;关爱他人的教育;处世交往的礼仪教育等。大型活动:“五•一”劳动节的意义;“五•四”精神的弘扬;“一二九”运动精神的发扬;“国庆节”感言;“三•八”妇女节寄言等。专题德育:“母亲节”随想;“父亲节”语录;“教师节”感恩;“中秋节”亲情;“春节”的展望;确定弘扬和培育民族精神月;“从小好好学习,长大报效祖国”的主题班会。社会实践:献爱心;也为社区办实事;春晖行动;清点盘算“社会垃圾”;组织丰富多彩的宣传教育活动;有条件的学校还要组织观看一部爱国主义影片、参观一次爱国主义展览、聆听革命老人讲一次革命传统故事等。日常生活:《中学生日常行为规范》;《中学生守则》;我想为学校做点事;我为父母减负。
5、注重教育方式的艺术化。德育教育的方法和渠道多种多样、但要把握分寸、注重原则、要以理服人,让受教育者心悦诚服、要以情感人、用平和、温暖、关爱的心去感化心。用良知的心理发现去发现成长的心,用自己的身体力行,躬身示范作无声的语言去矫正不良的行为,要懂得“无声胜有声”的功效是巨大的。同时,要有耐心、循循善诱,诚心诚意教育他人,虚心谨慎说服他人,满腔热忱开导他人,良心发现拯救他人,全心全意培育他人。
6、认真搞好德育科研。在德育工作中,要不断地发现、总结和研究,我们取得了哪些成绩,还存在哪些问题,哪些方法欠妥,哪些方面还没做。只有认真总结,及时调整工作思路,用更科学、更发展的观点来指导德育工作,才会筑起德育工作的万里长城。
综上所述,德育工作是灵魂工程、是希望工程、是民族复兴的工程,如果我们把德育工作抓好了,还会促进智育、美育、体育等方面的提升,而且学生的智育、美育、体育的发展会更好、更健康、更实在。作为人类灵魂的工程师,我们不但要做“经”师,更要做“德”师。为构建和谐社会奉献心智,播撒汗水而不懈奋斗!
一、树立德育核心地位观
多数学校都把升学考试当作教育教学的生命线,对智育的培养多,几乎花了九牛二虎之力,抢时间、抽时间、挤时间进行补课或题海大战。毕业班也好、普通班也好,一临近期终,都要反反复复进行若干次考前的模拟演习,到头来,学生被搞得头晕脑胀,糊里糊涂,导致了“黑云压城城欲摧”的压抑和“山雨欲来风满楼”的紧张,真是好一个“愁”字了得。中考和期终统考下来“衣带渐宽终不悔、为伊消得人憔悴”,分数还好,为家长、为老师争了口气,这一现状表面上看去合情合理,只有考试,学生才有出路,只有考试,才能评价老师的工作绩效,只有通过考试,才能赢学校的声誉。这种只重智育,不重德育,甚至忽视了、忽略了德育的教育方式,会让封建时代的“范进”和“孔乙己”之类的人物,重新复活起来,出现一些本来就可以避免的命运悲剧和社会悲剧。
历史的前进、时代的洗刷,构建和谐社会的新时代应运而生。“民主法制、公平正义,诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的今天,育人阵地的学校一定要把德育教育放在首位,有计划、有步骤、有目的地对学生进行思想品德教育,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,帮助学生树立社会主义理想信念,形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。只要学生思想境界高、道德品质好,人生价值取向正确,就会出现“行行出状元”的良好社会效应,就会倍加的珍爱生命、倍加的热爱社会、倍加的勤奋学习、倍加的坚定理想信念,最终成为高尚的人、纯粹的人、有益于社会、有益于人民的人。所以,培养人、塑造人、心灵的铸就和道德的感召是关键,是内因、是推动人健康、文明、和谐前进的原动力和内驱力。百年大计、教育为本、教育大计、德育为先。
二、德育教育的实效途径
1、加强师德师风建设。学校德育工作的实施,要靠全体教师共同努力,这就需要打造务实笃行的教师德育实体群。首先,对教师必须严格要求,形成良好人格,搞好人格示范。其次,要有开朗的性格,平和的心境和健康的情绪,只有具备这些良好的心理素质,才能在德育过程中避免简单粗暴的心罚、体罚、变相体罚等行为。第三,具有社会主义的人道主义精神,做到“以人为本”。所以大力抓好师德师风建设,这是德育的前提和基础。
2、成立德育工作领导小组。学校必须成立以校长为首,班主任为成员的德育工作领导机构,充分调动全体老师参与,部分班团干、优秀学生,及家长委员会协助的德育网络,让学校的所有人员都有较强的德育意识,使其明白该说什么,不能说什么,该做什么,该怎样做,不能做什么,什么做不得。从而形成自省、自律、自尊、自强的良好德育氛围。产生较好的家庭效应,学校效应和社区效应。
3、拟定德育工作目标。在确立德育工作目标时,要根据中学生的心理特征和年龄特点来确定,要联系学生的生活实际,要有开放互动的观点,改变大而空的政治化、成人化的口号式方式来确定,要根据一切尊重人、为了人、关爱人的原则来确定,学校可以拟定三年德育目标和年度德育目标
4、确立德育工作内容。
根据学生的心理特点和年龄结构,可确立下列德育内容:思想品德:“八荣八耻”荣辱观教育;长征精神教育;近代史教育;时代先锋典型事迹的教育;“七•一”党建的教育;“八•一”军建的教育;“七七事变”的教育;“九一八”事变的教育等。道德修养:孝敬父母的教育;尊师敬老的教育;关爱他人的教育;处世交往的礼仪教育等。大型活动:“五•一”劳动节的意义;“五•四”精神的弘扬;“一二九”运动精神的发扬;“国庆节”感言;“三•八”妇女节寄言等。专题德育:“母亲节”随想;“父亲节”语录;“教师节”感恩;“中秋节”亲情;“春节”的展望;确定弘扬和培育民族精神月;“从小好好学习,长大报效祖国”的主题班会。社会实践:献爱心;也为社区办实事;春晖行动;清点盘算“社会垃圾”;组织丰富多彩的宣传教育活动;有条件的学校还要组织观看一部爱国主义影片、参观一次爱国主义展览、聆听革命老人讲一次革命传统故事等。日常生活:《中学生日常行为规范》;《中学生守则》;我想为学校做点事;我为父母减负。
5、注重教育方式的艺术化。德育教育的方法和渠道多种多样、但要把握分寸、注重原则、要以理服人,让受教育者心悦诚服、要以情感人、用平和、温暖、关爱的心去感化心。用良知的心理发现去发现成长的心,用自己的身体力行,躬身示范作无声的语言去矫正不良的行为,要懂得“无声胜有声”的功效是巨大的。同时,要有耐心、循循善诱,诚心诚意教育他人,虚心谨慎说服他人,满腔热忱开导他人,良心发现拯救他人,全心全意培育他人。
6、认真搞好德育科研。在德育工作中,要不断地发现、总结和研究,我们取得了哪些成绩,还存在哪些问题,哪些方法欠妥,哪些方面还没做。只有认真总结,及时调整工作思路,用更科学、更发展的观点来指导德育工作,才会筑起德育工作的万里长城。
综上所述,德育工作是灵魂工程、是希望工程、是民族复兴的工程,如果我们把德育工作抓好了,还会促进智育、美育、体育等方面的提升,而且学生的智育、美育、体育的发展会更好、更健康、更实在。作为人类灵魂的工程师,我们不但要做“经”师,更要做“德”师。为构建和谐社会奉献心智,播撒汗水而不懈奋斗!