论文部分内容阅读
【摘要】母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。有爱就有方向，让我们用浓浓的师爱去打开每一个孩子的心门，引领学生奔向那梦开始的地方。
【关键词】师爱 育人 故事
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0187-01
戴着神圣的光环，我走进了期待已久的领域，带上我的笨嘴笨舌，我站上了讲台，用粉笔诉说着别人的人生，用目光解读着别人的心情，就这样，7年前，在老师的阵营里，又多了我这个新兵。
说起和学生们的故事，总觉得想说的很多但又不知从何说起，教师平时的工作是又忙又累的，但学生带给我们的快乐和幸福感，却是从事其他行业的人无法体会到的。细细回想这7个年头里那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜、怒、哀、乐的往事，充实了我的生活，丰富了我的人生。感谢我的学生，让我收获了很多、很多。
从教第一年最初是在海河小学教二年级语文，第一次踏上三尺讲台时，内心非常激动同时看着几十张充满稚气、渴望的笑脸心中也非常忐忑，唯恐自己的不成熟教不好他们，所以我用心向办公室的老教师们请教，精心准备每一节课，就这样大学专修计算机专业的我教了2周的二年级语文，时间虽短但留给我的印象却极深，是那几十双清澈的大眼睛给了我力量，跟我一起拉开了我教师生涯的帷幕。之后因为五年级调走一位数学老师，不知为何学校又把我安排到了五年级，于是就认识了这一生也难忘的五三班孩子们……
还记得给他们上的第一节课，很早就听说这是个很难驾驭的班，班里有好几个孩子在学校是非常“出名”的，当时自己的那种“初生牛犊不怕虎”的精神和骨子里的倔劲儿，始终不相信有同事们说的那么严重。自己筹划了很长时间同时也有几个同事指点，第一节课我便拿着他们的上学期成绩单走进了教室，互相问过好之后把成绩单往讲台上一“摔”，给他们说，所有同学从今天都是个新的开始，不管你以前在学校里表现的好也罢坏也罢，咱们都把它画上句号。那节课好安静，不像传说中的那么可怕，心里放松了很多，但几天之后那几个孩子就首先印入了我的眼帘。
成杰——曾经气哭过前任班主任的一个“冥顽不化”的学生，顿时，这个名字在我记事薄上留下了一笔。他是个聪明的孩子，还有个龙凤胎的姐姐也在我们班，因为父母过于宠爱，低年级的时候妈妈曾经怕写作业累着他，给他说作业可写可不写，所以很多习惯养成的都不好。最初每天都有同学来我办公室告他的状，曾经给同学砸破过头，摔断过胳膊，当然自己也在打架中受伤无数，他打架不要命，俨然成了班上的土霸王。但我慢慢的发现，这孩子的本性很善良，外表表现的很强悍但内心很脆弱，学习上天资也不错，父母给他的爱很多但对他缺少一种正确的引导和规范，所以，首先我找他的妈妈谈了几次话，从谈话中又了解到了他的很多，比如和妈妈买菜回家的时候，一直都是他提着最重的；爸妈不在家的时候都是他照顾姐姐……了解到了这些之后，我决定不能跟他“硬碰硬”，要用我“不成熟的智慧”把他引上“正轨” 。于是，课上课下我只要发现他一点点闪光点我就表扬，至今还非常清晰地记得因为上课回答问题我第一次表扬他，他当时表现的蛮不在乎但眼神中却流露出了无比的得意还有一点羞涩，从那一刻开始我觉得我仿佛在一步步叩开他的心门。成杰非常爱玩，什么都敢玩，我便课间没事就跟他聊天，刚开始他很排斥老师，见我就躲，我就瞅着他和小伙伴们聊得热火朝天的时候走过去，听他们聊，慢慢地自己便插入到了他们的队伍中，主要的是和他们聊他们玩的游戏，学习方面一概不谈，先让他从心理上接受我。不知何时起，他不再躲我了，下课之后还能主动地和我聊上两句，从那之后我说的话他就开始渐渐地听了，集体荣誉感也越来越强，风筝比赛、越野赛都有他的身影，每次活动成绩不管怎样我都鼓励他，只要参与了，这个过程就是非常美好的。临近五年级结束时学习上也越来越积极，尽管有时仍会拖拉作业，虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。他逐渐告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。
还记得我刚回春晖的时候，有一天那帮孩子说要来找我玩，自从知道了我就一直兴奋着，终于看到了我那日思夜想的孩子们，当然成杰也在其中，他一见到我就跟我说，老师，你走后我们都很想你。当时，我的眼泪便忍不住的淌下来，从这样的一个“硬汉”口中说出这话实在不易，一种幸福感顿时洋溢在我身边。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
作者简介：
张倩倩（1983-），女，山东东营人，执教于山东省东营市春晖小学，小学一级教师，研究方向：小学数学及班主任教育。
【关键词】师爱 育人 故事
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0187-01
戴着神圣的光环，我走进了期待已久的领域，带上我的笨嘴笨舌，我站上了讲台，用粉笔诉说着别人的人生，用目光解读着别人的心情，就这样，7年前，在老师的阵营里，又多了我这个新兵。
说起和学生们的故事，总觉得想说的很多但又不知从何说起，教师平时的工作是又忙又累的，但学生带给我们的快乐和幸福感，却是从事其他行业的人无法体会到的。细细回想这7个年头里那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜、怒、哀、乐的往事，充实了我的生活，丰富了我的人生。感谢我的学生，让我收获了很多、很多。
从教第一年最初是在海河小学教二年级语文，第一次踏上三尺讲台时，内心非常激动同时看着几十张充满稚气、渴望的笑脸心中也非常忐忑，唯恐自己的不成熟教不好他们，所以我用心向办公室的老教师们请教，精心准备每一节课，就这样大学专修计算机专业的我教了2周的二年级语文，时间虽短但留给我的印象却极深，是那几十双清澈的大眼睛给了我力量，跟我一起拉开了我教师生涯的帷幕。之后因为五年级调走一位数学老师，不知为何学校又把我安排到了五年级，于是就认识了这一生也难忘的五三班孩子们……
还记得给他们上的第一节课，很早就听说这是个很难驾驭的班，班里有好几个孩子在学校是非常“出名”的，当时自己的那种“初生牛犊不怕虎”的精神和骨子里的倔劲儿，始终不相信有同事们说的那么严重。自己筹划了很长时间同时也有几个同事指点，第一节课我便拿着他们的上学期成绩单走进了教室，互相问过好之后把成绩单往讲台上一“摔”，给他们说，所有同学从今天都是个新的开始，不管你以前在学校里表现的好也罢坏也罢，咱们都把它画上句号。那节课好安静，不像传说中的那么可怕，心里放松了很多，但几天之后那几个孩子就首先印入了我的眼帘。
成杰——曾经气哭过前任班主任的一个“冥顽不化”的学生，顿时，这个名字在我记事薄上留下了一笔。他是个聪明的孩子，还有个龙凤胎的姐姐也在我们班，因为父母过于宠爱，低年级的时候妈妈曾经怕写作业累着他，给他说作业可写可不写，所以很多习惯养成的都不好。最初每天都有同学来我办公室告他的状，曾经给同学砸破过头，摔断过胳膊，当然自己也在打架中受伤无数，他打架不要命，俨然成了班上的土霸王。但我慢慢的发现，这孩子的本性很善良，外表表现的很强悍但内心很脆弱，学习上天资也不错，父母给他的爱很多但对他缺少一种正确的引导和规范，所以，首先我找他的妈妈谈了几次话，从谈话中又了解到了他的很多，比如和妈妈买菜回家的时候，一直都是他提着最重的；爸妈不在家的时候都是他照顾姐姐……了解到了这些之后，我决定不能跟他“硬碰硬”，要用我“不成熟的智慧”把他引上“正轨” 。于是，课上课下我只要发现他一点点闪光点我就表扬，至今还非常清晰地记得因为上课回答问题我第一次表扬他，他当时表现的蛮不在乎但眼神中却流露出了无比的得意还有一点羞涩，从那一刻开始我觉得我仿佛在一步步叩开他的心门。成杰非常爱玩，什么都敢玩，我便课间没事就跟他聊天，刚开始他很排斥老师，见我就躲，我就瞅着他和小伙伴们聊得热火朝天的时候走过去，听他们聊，慢慢地自己便插入到了他们的队伍中，主要的是和他们聊他们玩的游戏，学习方面一概不谈，先让他从心理上接受我。不知何时起，他不再躲我了，下课之后还能主动地和我聊上两句，从那之后我说的话他就开始渐渐地听了，集体荣誉感也越来越强，风筝比赛、越野赛都有他的身影，每次活动成绩不管怎样我都鼓励他，只要参与了，这个过程就是非常美好的。临近五年级结束时学习上也越来越积极，尽管有时仍会拖拉作业，虽然偶尔还会搞些恶作剧，但较之从前的劣迹斑斑，已经进步了许多。他逐渐告别了小霸王式的生活，走上了正常学习的轨道。
还记得我刚回春晖的时候，有一天那帮孩子说要来找我玩，自从知道了我就一直兴奋着，终于看到了我那日思夜想的孩子们，当然成杰也在其中，他一见到我就跟我说，老师，你走后我们都很想你。当时，我的眼泪便忍不住的淌下来，从这样的一个“硬汉”口中说出这话实在不易，一种幸福感顿时洋溢在我身边。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
作者简介：
张倩倩（1983-），女，山东东营人，执教于山东省东营市春晖小学，小学一级教师，研究方向：小学数学及班主任教育。