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在基础教学体系中，大学英语是与英语相关课程教学的核心阶段，而大学英语四级考试是为了对大学生的实际英语能力预计课堂教学成效的集中反映。所以，对于大学英语课程而言，大学英语四级考试具有指导性作用。本文首先对大学英语四级考试的正面反拨效应与负面反拨效应进行了阐述，然后对其进行了具体的分析与思考，希望能够为当今形势下的大学英语课程改革提供一定的参考意见。