本文通过文献资料法、逻辑分析法等对广西钦州学院大学英语教学转型进行研究发现,全球一体化蔓延、市场理性选择、个体能力诉求成为大学英语教学的时代性挑战;面对钦州学院生
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”新课程改革以来，强调教师反思的多，重视学生反思的少，教与学两方面的反思呈现的是教的反思“剃头挑子一头热”的现象。毫无疑问，反思是教师专业成长的载体，教师的成长离不开反思。但是，如果学生在学习数学的过程中缺少了反思，将会出现“一个巴掌拍不响”的局面，学生学习数学的有效性将会大打折扣。因此，引导学生反思，培养学生的反思能力，才能促使其有效学习数学，并把学习引向深入
老家的门前有一棵大榆树．爷爷说他记事时就有这棵树，也不知道它多大年龄了。小时候，大榆树下是我和小伙伴玩耍的天堂。一有闲暇时间，我们就聚到树下：跳皮筋、踢毽子、打沙包……大
在我的案头有两本常翻的珍藏书：一本是辽宁人民出版社1981年出版的《特级教师笔记吴伯箫序》；一本是人民教育出版社1981年出版的《全国特级教师经验选第一集叶圣陶序》。数十位
教学资源的开发与利用是课程实施的前提．能否合理开发与恰当使用教学资源直接影响着教学效果。教材是最主要也是最重要的教学资源．这是不容置疑的。然而．随着课改的不断深入．大家
黑龙江省现有普通高等学校79所（其中本科院校36所、高职高专43所），研究生培养单位25个。目前普通高等学校在校生为719117人。其中，研究生54467人，本科生474038人，高职高专生245079
数学后进生泛指在数学教学和课外数学活动中成绩相对较差的学生。他们或因数学基础差,或因数学学习兴趣淡薄等,而难以完成学习任务,导致成绩落后。虽然许多数学教师很重视数学后进生,对他们费尽心思,可是却收效不大,因而便对他们丧失信心,听之任之。转化数学后进生是数学教学面向全体学生,推进素质教育所面临的重要课题。那么如何对待数学后进生呢? 首先,要找出造成数学后进生数学成绩不理想的原因。一般来说,有以下
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