【摘 要】
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本文以某大学班级为整体网边界构建社会关系网络,利用UCINET软件分析该班级的情感网、咨询网和情报网三种网络关系,并对该整体网的中心度进行了测度,将群体正式网络与非正式网络进行比较分析,讨论该群体凝聚子群并运用QAP分析方法对网络结构及其特征影响因素进行分析.发现该群体联系较少且内在网络不均;非正式网络正在向正式网络移动变化;班级存在“明星”成员,均与其他成员有较强的联系;班级派系数量较大,小团体较多,且存在孤立点;需要加强影响关系网络的宿舍管理.借此探讨如何更好地建立班级人际关系,努力形成合理的网络关系
【机 构】
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西藏民族大学管理学院;长安大学经济与管理学院
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本文以某大学班级为整体网边界构建社会关系网络,利用UCINET软件分析该班级的情感网、咨询网和情报网三种网络关系,并对该整体网的中心度进行了测度,将群体正式网络与非正式网络进行比较分析,讨论该群体凝聚子群并运用QAP分析方法对网络结构及其特征影响因素进行分析.发现该群体联系较少且内在网络不均;非正式网络正在向正式网络移动变化;班级存在“明星”成员,均与其他成员有较强的联系;班级派系数量较大,小团体较多,且存在孤立点;需要加强影响关系网络的宿舍管理.借此探讨如何更好地建立班级人际关系,努力形成合理的网络关系,促使学生充分交流,增加成员间互动的频率和范围,实现班级常态管理科学化,建构良好的班级人际关系的途径.
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