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一
良好的生活习惯对幼儿的成长有至关重要的作用,良好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心以及意志品质和交往能力的培养。
开学第一周,班里来了一批新生,有几个孩子非常调皮,特别一名叫刘洋的小男孩,入园不到一周就发现这孩子特别难管,幼儿园的东西随便扔,早上来时拿的东西,下午走时总找不着。而且,这孩子还非常懒,吃饭时老师给他盛好的饭,如果不喂他,他一口都不吃。大家一起整理玩具时他也想帮忙,但不知如何入手。当别人帮助他时他好像觉的理所当然。在幼儿园里他想干什么就干什么,还满口脏话,简直没有一点常规意识。
由家访得知他家是三代单传,家里就这一颗独苗。没上幼儿园时,都是爷爷奶奶带,对他特别娇惯,父母对他也是百依百顺。父母给他买的许多图书玩具之类的东西,他每天扔得到处都是,而且从来不收拾。每次都是父母帮他收拾,就连洗手吃饭这些最简单的生活小事也懒得做,因此自理能力特别差。
对于望子成才的家长来说,给孩子吃好的穿好的,报特长班,报艺术班,什么都给孩子最好的,但忽略了幼儿良好生活习惯的养成。家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的作用,家长应端正自己的教育理念,从孩子的生活细节着手,培养良好的生活习惯,引导并帮助幼儿长期坚持某些良好的行为,取得幼儿园老师的支持与配合,共同促进幼儿良好生活习惯的养成。养成良好的生活习惯是幼儿健康发展和终身发展的基础,我国伟大的教育家孔子就曾提出“少成若天性,习惯成自然”,对后世的教育产生了很大影响。
二
班里还有一部分孩子上幼儿园之前,是在农村生活。其父母由于工作忙,或自身对教育的认识片面,无暇顾及孩子的生活习惯的培养,缺乏正确的认识和教育,认为孩子吃饱了、穿暖了就可以了,其余一切都是次要的。而孩子缺乏明辨是非的能力,还认识不到行为习惯带来的好处。长期以来,孩子们放任自流、我行我素,出现了很多不好的习惯,如在卫生习惯方面,早晚不刷牙、长期不剪指甲、饭前便后不洗手等。在学习方面,倾听习惯、举手回答问题的习惯、按时完成作业的习惯等都不理想。在礼貌习惯方面,见了生人不会打招呼,不会跟老师和小朋友问好,与小朋友有矛盾时不会用语言和解,易用武力解决。所以抓好孩子良好生活习惯的养成教育非常重要。
所以要想培养好良好的生活习惯,就要从以下几个方面来抓:
第一,卫生习惯的养成:要培养幼儿知道饭前便后洗手,吃饭时不掉米粒,不随便在地上玩耍,玩玩具后知道把玩具收拾整齐并放回原处,不随地吐痰,保持桌面、地面整洁。
第二,饮食方面:要正确使用餐具,自己独立吃饭,进餐时不说话,不东张西望,专心进餐,养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯,按时按量喝水。
第三,睡眠方面:睡前大小便,独立安静的入睡,睡眠姿势要正确,养成早睡早起的作息习惯。
第四,自理能力方面:会自己整理玩具,学会有序的穿脱衣服,不穿反鞋子,会系鞋带,会自己整理床铺,喜欢参加力所能及的劳动。
三
良好的生活习惯的培养是一个长期的过程,还需要家长和老师的密切配合,还需要长久的耐心、正确的态度、亲和的语言,还要有一颗爱孩子的心,去包容包容孩子的一切。并要求家长与老师积极配合,家、园共同培养孩子良好生活习惯。
第一,对幼儿的培养要遵循幼儿身心发展的原则,要抓住幼儿期这个良好生活习惯的培养的关键期。对幼儿进行常规教育是极为重要的,培养幼儿良好的生活习惯,要从每一件小事做起,要常抓不懈,不断诱导,日久为功。“不积小流,无以为江海”,先从最简单的做起,如进餐、睡觉、日常生活习惯等几个环节。要幼儿明白吃饭前先洗手,吃饭时不撒饭,饭后用餐巾擦嘴。每天可以评比吃饭小标兵,谁吃饭按老师的要求做得好,老师非常喜欢,能得到老师的聪明豆、小红花等。小宝在家从来不吃蔬菜,他是一个一吃蔬菜会吐的孩子,家长担心孩子的身体又无可奈何。他奶奶跟老师天天交代,一定要小宝多吃蔬菜。刚开始教师也很难,他就是吃不下。教师很有耐心,天天让他吃一口,如果吃下去就给他小礼物做奖励,并鼓励他下次多吃点。这样的鼓励对他还是挺有效的。日积月累,每天坚持多吃点,慢慢地小宝吃的蔬菜越来越多。
第二,睡觉方面,让幼儿知道要安静入睡,睡觉要有正确的睡姿。如有个别小朋友在睡觉时总不能安静入睡,这时教师可以轻声给他们讲故事:现在到睡觉时间了,小猫咪睡着了,小花、小草也睡着了,小朋友和它们比一比,看谁最先睡着好不好。这样小朋友就会慢慢不知不觉地睡着了。
第三,日常生活方面,让幼儿知道站队不能挤,玩玩具不能抢,而且玩后摆整齐放在原处。刘洋总是我行我素,玩具不收拾,教师就用游戏的方式感染孩子。引导他玩玩具回家的游戏,在游戏中他学会把玩具分类,并放在指定的位置。
对每一个孩子,都要因材施教,并把有效的方法和家长沟通,采取一致的教育方法来培养幼儿的良好习惯,强化孩子的思想道德教育,这是留给孩子最宝贵且受用终身的财富。
良好的生活习惯对幼儿的成长有至关重要的作用,良好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康,而且关系到对幼儿的自信心以及意志品质和交往能力的培养。
开学第一周,班里来了一批新生,有几个孩子非常调皮,特别一名叫刘洋的小男孩,入园不到一周就发现这孩子特别难管,幼儿园的东西随便扔,早上来时拿的东西,下午走时总找不着。而且,这孩子还非常懒,吃饭时老师给他盛好的饭,如果不喂他,他一口都不吃。大家一起整理玩具时他也想帮忙,但不知如何入手。当别人帮助他时他好像觉的理所当然。在幼儿园里他想干什么就干什么,还满口脏话,简直没有一点常规意识。
由家访得知他家是三代单传,家里就这一颗独苗。没上幼儿园时,都是爷爷奶奶带,对他特别娇惯,父母对他也是百依百顺。父母给他买的许多图书玩具之类的东西,他每天扔得到处都是,而且从来不收拾。每次都是父母帮他收拾,就连洗手吃饭这些最简单的生活小事也懒得做,因此自理能力特别差。
对于望子成才的家长来说,给孩子吃好的穿好的,报特长班,报艺术班,什么都给孩子最好的,但忽略了幼儿良好生活习惯的养成。家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的作用,家长应端正自己的教育理念,从孩子的生活细节着手,培养良好的生活习惯,引导并帮助幼儿长期坚持某些良好的行为,取得幼儿园老师的支持与配合,共同促进幼儿良好生活习惯的养成。养成良好的生活习惯是幼儿健康发展和终身发展的基础,我国伟大的教育家孔子就曾提出“少成若天性,习惯成自然”,对后世的教育产生了很大影响。
二
班里还有一部分孩子上幼儿园之前,是在农村生活。其父母由于工作忙,或自身对教育的认识片面,无暇顾及孩子的生活习惯的培养,缺乏正确的认识和教育,认为孩子吃饱了、穿暖了就可以了,其余一切都是次要的。而孩子缺乏明辨是非的能力,还认识不到行为习惯带来的好处。长期以来,孩子们放任自流、我行我素,出现了很多不好的习惯,如在卫生习惯方面,早晚不刷牙、长期不剪指甲、饭前便后不洗手等。在学习方面,倾听习惯、举手回答问题的习惯、按时完成作业的习惯等都不理想。在礼貌习惯方面,见了生人不会打招呼,不会跟老师和小朋友问好,与小朋友有矛盾时不会用语言和解,易用武力解决。所以抓好孩子良好生活习惯的养成教育非常重要。
所以要想培养好良好的生活习惯,就要从以下几个方面来抓:
第一,卫生习惯的养成:要培养幼儿知道饭前便后洗手,吃饭时不掉米粒,不随便在地上玩耍,玩玩具后知道把玩具收拾整齐并放回原处,不随地吐痰,保持桌面、地面整洁。
第二,饮食方面:要正确使用餐具,自己独立吃饭,进餐时不说话,不东张西望,专心进餐,养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯,按时按量喝水。
第三,睡眠方面:睡前大小便,独立安静的入睡,睡眠姿势要正确,养成早睡早起的作息习惯。
第四,自理能力方面:会自己整理玩具,学会有序的穿脱衣服,不穿反鞋子,会系鞋带,会自己整理床铺,喜欢参加力所能及的劳动。
三
良好的生活习惯的培养是一个长期的过程,还需要家长和老师的密切配合,还需要长久的耐心、正确的态度、亲和的语言,还要有一颗爱孩子的心,去包容包容孩子的一切。并要求家长与老师积极配合,家、园共同培养孩子良好生活习惯。
第一,对幼儿的培养要遵循幼儿身心发展的原则,要抓住幼儿期这个良好生活习惯的培养的关键期。对幼儿进行常规教育是极为重要的,培养幼儿良好的生活习惯,要从每一件小事做起,要常抓不懈,不断诱导,日久为功。“不积小流,无以为江海”,先从最简单的做起,如进餐、睡觉、日常生活习惯等几个环节。要幼儿明白吃饭前先洗手,吃饭时不撒饭,饭后用餐巾擦嘴。每天可以评比吃饭小标兵,谁吃饭按老师的要求做得好,老师非常喜欢,能得到老师的聪明豆、小红花等。小宝在家从来不吃蔬菜,他是一个一吃蔬菜会吐的孩子,家长担心孩子的身体又无可奈何。他奶奶跟老师天天交代,一定要小宝多吃蔬菜。刚开始教师也很难,他就是吃不下。教师很有耐心,天天让他吃一口,如果吃下去就给他小礼物做奖励,并鼓励他下次多吃点。这样的鼓励对他还是挺有效的。日积月累,每天坚持多吃点,慢慢地小宝吃的蔬菜越来越多。
第二,睡觉方面,让幼儿知道要安静入睡,睡觉要有正确的睡姿。如有个别小朋友在睡觉时总不能安静入睡,这时教师可以轻声给他们讲故事:现在到睡觉时间了,小猫咪睡着了,小花、小草也睡着了,小朋友和它们比一比,看谁最先睡着好不好。这样小朋友就会慢慢不知不觉地睡着了。
第三,日常生活方面,让幼儿知道站队不能挤,玩玩具不能抢,而且玩后摆整齐放在原处。刘洋总是我行我素,玩具不收拾,教师就用游戏的方式感染孩子。引导他玩玩具回家的游戏,在游戏中他学会把玩具分类,并放在指定的位置。
对每一个孩子,都要因材施教,并把有效的方法和家长沟通,采取一致的教育方法来培养幼儿的良好习惯,强化孩子的思想道德教育,这是留给孩子最宝贵且受用终身的财富。