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信息技术的出现，打破了原有的课堂教育局面，实现了教育教学的创新发展。微课作为“信息技术+教育”的产物，以短小精n悍、生动形象、趣味多样的特点，获得了学生、老师的青睐，在一定程度上激活了教学课堂。文章将在深入认识微课的基础上，以初中物理n学科为例，探索微课在初中物理课堂的有效应用对策，在有效利用微课的教学实践中，点亮物理课堂，深化物理教学。