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【关键词】五年制高职;高质量发展;中高职贯通培养
【中图分类号】G717
【中图分类号】G717
五年制高职：新时代新走向
【摘 要】
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【关键词】五年制高职;高质量发展;中高职贯通培养 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）38-0023-06 《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）明确职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。“职教20条”印发后，国家密集出台“双高计划”、产教融合型企业、职教集团、教师队伍建设、教材建设、劳动教育等一系列重大举措。[
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2021年5期
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【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）04-0076-02 本期论题关注的焦点是职业院校“进口”与“出口”的“宽”与“严”问题。即使抛开具体的教育情境与案例，“严进”“宽进”与“严出”“宽出”也可以有四种组合方式，每种组合方式都可以找出一些看似合理的解释来。但需要注意的是，教育问题绝不是简单的排列组合问题，也不简单等同于管理问题，其最本质、最终极的指
口语交际能力是现代公民的必备能力。口语表达越来越受到人们的重视。我市张店区新华学校作为接收进城务工子女入学的定点学校，目前务工子女数占学生总数的93.20%。通过问卷调查、访谈交流发现，他们在口语表达方面存在三个问题： 一是不会说。平时阅读量少、词汇贫乏，导致心里有话说不出，或条理一般，表达不流畅。 二是不敢说。学生来自全国各地，带有浓重方言，再加上其居住环境、生活习惯等与城市学生有很大差距，
蛋是很多家庭几乎每日都会为孩子准备的营养食物之一。在想各种方法吸引孩子吃蛋的同时，爸爸妈妈有没有想过带孩子和蛋宝宝玩些有趣的游戏呢？本期，就跟着我们和蛋宝宝来一段奇遇吧！ 探究游戏（杨珊珊/设计） 游戏01 你好，蛋宝宝 适台年龄：3-4岁。 游戏时间：15分钟。 素养目标：能分辨三种常见蛋的外形、颜色的差别，了解蛋宝宝的内部结构，体验探索蛋的乐趣。 准备村料：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，盘子
我家孩子做事情特别磨蹭：早晨起床，穿一双袜子都要十几分钟；让她刷牙吧，也是站在那儿，半天不动，非得等你发火了，才开始不紧不慢地刷。我该怎么办呢?(元元妈妈) 孩子磨蹭是令很多家长头疼的问题，在纠正过程中，家长需找；隹原因，对症下药。 1.杜绝家长包办代替。在现实中，我们发现孩子磨蹭的时候就是家长最着急的时候，家长为了赶时间，就一边催，一边开始包办代替。这样的结果是告诉孩子，不要急，爸爸妈妈会帮
崔峦先生强调：“要增强在阅读教学中指导读法、写法、学法的意识，有切实可行、灵活多样、适合那个年段那篇课文的指导怎样读、怎样写、怎样学的方法策略，并且渐渐地内化为适合自己的读法、写法、学法，具有较强的学习力。”在平常的阅读教学中，大多数教师在指导学生写法迁移的时候，采取的多是读写结合的方式，在学生读写结合的过程中，教师对“为什么要这样写”“写作特点”等方面指导较少，不能真正为促进学生的表达服务。那么
2011版《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”这就意味着学生的习作应树立鲜明的读者意识，即要有明确的表达对象，将言语表达看成是与具体对象进行的书面沟通。因此，教师的习作指导既要关注写什么、怎么写的等问题，又要关注为什么写、写给谁的等问题，让学生唤醒、重拾读者意识，增强他们的习作热情，发展他们的习作能力。 一、顺应表达需
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何谓“还原”？顾名思义，是将词语在字典中的本义与在课文中的语义进行比较，继而通过其中差异或者矛盾之处，来感悟课文中言语表达的奥秘。本文以《三打白骨精》一课“笑”的教学片段为例，借助“还原”策略彰显词语表达的精妙。 【教学片段】 师：同学们，我们都知道，唐僧对孙悟空随意“打杀”是极力反对的，甚至不惜念紧箍咒来惩罚他。为什么在孙悟空“打杀”之前没有阻止呢？孙悟空第一次打白骨精，唐僧也许不知道，但为