【摘 要】
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提出了基于计算智能的化学类实验室教学管理模式（TMC-CI）,给出了TMC-CI的三大优化层次：（1）基于计算智能的教师实体优化,实现了教师层次结构优化分级和任课调度优化分级;（2）基于计算
【机 构】
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齐齐哈尔大学化学与化学工程学院,齐齐哈尔大学现代教育技术中心
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提出了基于计算智能的化学类实验室教学管理模式（TMC-CI）,给出了TMC-CI的三大优化层次：（1）基于计算智能的教师实体优化,实现了教师层次结构优化分级和任课调度优化分级;（2）基于计算智能的学生实体优化,实现了学生的能力结构优化分级和认知适应素养优化分级;（3）基于计算智能的资源实体优化,实现了教师教学资源优化和学生学习资源优化.通过试用课堂和对比课堂完成了对比实证研究,研究表明TMC-CI提高了课堂教学效果及教学管理过程的效率,得到教师和学生一致认可,具有较高的推广应用价值.
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