【摘 要】
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课程改革在不断丰富、拓展和延伸中,而学生核心素养的培养,也引起一线教育者的高度重视。本文以高中历史课堂教学为例,结合具体的教学策略,针对学生学习历史知识面临的困惑,
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课程改革在不断丰富、拓展和延伸中,而学生核心素养的培养,也引起一线教育者的高度重视。本文以高中历史课堂教学为例,结合具体的教学策略,针对学生学习历史知识面临的困惑,从多元化教学、信息技术运用和实践活动的组织三个角度入手,有计划地组织和调整教学环节,让学生对历史知识有一个清晰的认识,理清学生学习历史的思路,充分体现以学生为本的思想,运用丰富的历史材料,拓宽学生学习历史的范围,引发学生的积极思考、探究,从而全面培养学生的历史核心素养。
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