【摘 要】
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高中数学是一类理论性、分析性较强的知识体系,并且需要有着较强的理性思维与逻辑思维才能对之有很好的掌握。但因为理性思维与逻辑思维都是一种抽象性思维模式,非常枯燥乏味
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高中数学是一类理论性、分析性较强的知识体系,并且需要有着较强的理性思维与逻辑思维才能对之有很好的掌握。但因为理性思维与逻辑思维都是一种抽象性思维模式,非常枯燥乏味,只有少数的一部分人才能坚持用抽象思维思考问题。高中生,正是处在一个非常积极活跃的年龄段,思维方式天马行空,虽然,高中正是培养学生思维能力的重要阶段,但是,如果一味地要求学生运用抽象思维,反而不能很好地发挥他们的天性,也使得课堂教学缺乏趣味性。高中数学教学也应该适当的运用一些既有抽象性概括性的思维特点,又具有创造性思维特点的模式,例如视觉思维模式,来辅助教学。这种教学方式可行性较强,是新课改需要重视的教学方式。
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