浅谈小学语文古诗教学的策略研究

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古诗文教育在当今学术界和教育界已经被引起重视.《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段).总体而言,小学古诗词选文尊重了儿童的性格特点、自然天性.但由于小学生知识面窄,生活阅历浅,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题.基于此,深化古诗词教学的研究对提升小学生语文素养发挥更重要的作用,加强相关的研究已成为现实的迫切需要.
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