【摘 要】
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在教育部的大力倡导下,HB师范大学的"卓越班"从成立到发展不断进行着探索,通过对该校100名"卓越班"学生的问卷调查发现,"卓越教师"的专业发展存在一些问题,在此基础上对其分
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在教育部的大力倡导下,HB师范大学的"卓越班"从成立到发展不断进行着探索,通过对该校100名"卓越班"学生的问卷调查发现,"卓越教师"的专业发展存在一些问题,在此基础上对其分析,认为促进当前"卓越班"学生教师专业发展的策略主要有:优化"卓越班"的课程体系,建立健全课程结构;利用"叠加式"的培养模式,提升学生课堂实践能力;鼓励学生关注热点前沿问题,重视研究与反思能力的培养;配备专业心理辅导
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