如果说教师是人类灵魂的工程师，那么，班主任就是“班集体的灵魂”。走上教育岗位已有二十多个春秋，担任了十多年的班主任。十几个风雨晨昏，在班主任岗位上默默耕耘，乐此不疲，我深深感受到了班主任工作的重要性。在我的班主任工作生涯中，我始终秉持着一切从“心”开始，将学生当做自己的孩子，这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
　　一、爱心打开心灵大门。
　　对于教师来说，一个学生也许只是他的百分之一;但对于一个家庭来说，孩子就是百分之百。教育事业就是爱的事业，“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”
　　1、爱使我走近学生。
　　高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为班主任，我爱每一个孩子，耐心地教育和引导，及时与学生谈心并帮助其解决问题。因为我坚信：将心比心，孩子只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情。我会在学生生病的时候亲自送他回家;会在他们生日的时候带领全班同学为他唱起生日歌;会在孩子难过的时候与他畅谈心声……正是这些不起眼的小细节，让孩子们感受到了我的爱，我也因此受到了孩子们的尊敬和喜爱。
　　2、不仅要爱白天鹅，更要爱丑小鸭。
　　每个班级都不可避免地会遇到后进生，他们最容易产生自卑感。如果我们能给他们更多的关心，更多的信任，更多的机会，你就会发现原来每个学生都在闪光，都耀眼无比。马明鑫，因父母离异。经常打骂同学，就连班干部也不敢管他，许多淘气的学生也都怕他。于是我因材施教，与他谈心，先表扬他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立自信，消除自卑，同时让他担任纪律委员，管理班级纪律，孩子脸上流露出惊喜的神情。从那以后，他以身作则，不但自己不随便打闹，而且监督本班同学，尤其遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。班上杜绝了打架骂人的现象。特别的爱献给特别的你，收获的是孩子快乐的一生！
　　二、耐心激励学生进取。
　　担任班主任之初，我曾问过自己：假如我是孩子，我会喜欢怎样的班主任？是的，我喜欢这样的班主任：对学生严而有度，对工作尽职尽责，对学生关爱有加，既是严师又是益友。这使我豁然开朗。
　　孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。只有努力让自己在学生心目中站立成一个大写的“人”，才会对学生有着潜移默化的熏陶和感染。所以凡是要求学生做到的，我处处率先垂范，要求学生执行的，自己绝不违反。这样才能有说服力。如：我坚持和学生一起到校，和学生一起打扫卫生，看见地上的垃圾主动捡起来，和学生一起跑操、做课间操。
　　我的努力学生们都看在眼里，我用自己的一言一行潜移默化地影响着学生。正如滴滴甘露，润物无声。在全班同学的共同努力下，学校的纪律、卫生流动红旗经常在我班门前飘扬，認真努力的态度在班里已蔚然成风。
　　三、热心共筑家校彩虹桥。
　　作为班主任，同时也是一位家长，对于家长“望子成龙”、“望女成凤”的愿望，我亦能感同身受。所以我热心对待每一位家长，真心与之探讨孩子的种种行为和表现，共同搭建起家校彩虹桥。
　　1、信息化拉近了我与家长的距离。我经常利用微信群、电话、短信等方式与家长进行交流，告诉他们孩子在学校的表现。使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
　　2、家访让爱更深入。尤其是家庭情况特殊的孩子，鹿振刚，父母在新城工作，一周回来一次，他平时就跟着爷爷奶奶生活。爷爷因照顾老年痴呆的奶奶而无暇顾及。有段时间，我发现原本开朗上进的孩子，变得沉默寡言起来。我牺牲周末时间对他进行了家访。通过交流得知，因无人监管，孩子迷上了手机游戏，从而导致了视力下降。于是，我们共同探讨了沉迷手机的原因，家长意识到了对孩子爱的缺失，表示以后会多抽出时间陪伴孩子。一段时间后，孩子脸上又出现了久违的笑容。及时的家访让爱溢满孩子的心房！
　　3、家长会让爱不停歇。与家长进行面对面的交流，同时向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了很好的效果。这样的家长会让爱不停歇！
　　“春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳。”看着孩子们纯真的面孔，听着孩子们开心的笑声，所有的疲惫与烦恼抛在了脑后，我感受到了教育带来的成就感和快乐！虽忙碌，但其中自有甘甜，其乐融融。我愿在今后的班主任工作中，一如既往，把自己的满腔热情洒向同学们的心田。在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心和热心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
　　（作者单位：山东省肥城市王瓜店街道穆庄小学）