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【内容摘要】江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行，精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉。
【关键词】伯乐型领导 骏马型老师 自奋蹄的动力
2013年1月9日，江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行。兴化市实验小学、兴化市板桥初级中学、兴化中学分别作为年会的分会场。上午进行了包括听课、评课、展示成果、主题沙龙等一系列的活动。精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。下午在兴化中学报告厅泰州市和兴化市教育局的领导对兴化市综合实践活动所开展的工作、所取得的成绩给予了充分肯定并鼓励我市综合实践活动课程能够再上新台阶。兴化市7所学校的领导作了主题为“课程化实施·有效管理”的报告，7所学校所取得的经验值得借鉴所取得的成绩倍受鼓舞。笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉，挥之不去。是啊，综合实践活动的常态实施只有高瞻远瞩的领导和大家一路前行，用“自奋蹄”的魅力去观赏和享受由此而带来的一路风景。
一、综合实践活动需要“伯乐型领导”
综合实践课程是一门全新的课程，它以崭新的姿态出现在我们面前。它是在教师引导下，学生自主进行的综合学习活动的过程，它不是一门单纯的学科课程，而是一门具备独特功能和价值的新型课程。它不仅给我们教师提供了广阔的施展空间，同时也给学生提供了更为广阔的发展平台；它不仅能开发学生的公民意识，还能提高学生的合作意识、环保意识和道德品质，对学生观察生活的能力、口头表达能力、发现并解决问题的能力、思维能力有很大的帮助。综合实践活动为学生的终身发展奠基。以学生为主体让学生走出校园亲近自然培养学生学习的兴趣和适应社会的能力，以成为学习的潮流适应社会的需求。7所学校的领导能够想学生所想，做学生所做，践行“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。在学生中建立各种各样的研究小组。实验小学的“国象研究”、板桥初中的“板桥研究”、安丰初中的“地方资源研究”、兴化中学的“走进兴化”等等；目的都是让“学生的能力生根”使学生将来能够适应社会，为社会做出更大的贡献。新课程改革的春风已经吹拂了十几个春秋，始终是步伐蹒跚，其原因是有些领导始终认为这是一种“小三门”的课程，学校开课与否、教师落实与否，对学校而言，目前还不具有任何实质性的影响，对教师而言更不具有任何现实意义。说实话作为一门良心的课程，仅凭学校或教师个人，真是步履维艰。新的教育形势下要求具有“伯乐型”的领导已经是迫在眉睫，领导的综合意识强，站得高才能看得远。
二、综合实践活动需要“骏马型老师”
教育家皮亚杰说过：“如果得不到足够数量的合格教师，任何使人钦佩的改革也势必在实践中失败”。综合实践活动是在教师引导下学生自主进行的综合性学习的活动。拥有一支良好的综合实践师资队伍，是学校在综合课程实施中的坚实基础，是学校新课程改革取得成功的关键。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题，所获得的知识技能也可以在各学科领域的教学中拓展和加深。因此教师不仅要有专门学科的知识、技能，还要有相关学科的知识、技能，使教师的综合学科知识结构体系得到不断地丰富完善。7所学校的综合实践的体系保障结构值得学习，他们的做法基本达成共识。那就是打造一支综合实践指导老师，建立综合实践教研组。定期进行交流与研究。可以是校内的也可以是校与校之间的，校与社会的，校与家庭的联动。综合实践的老师是“骏马”，是一支能够拉得出打得响，日行千里夜行八百的宝马良驹。正是有他们的方法指导，我们的同学才会在实践中不会迷失方向，也不会在实践中多走弯路。
三、综合实践活动需要“自奋蹄的动力”
综合实践活动为学生的成长创造了有利条件，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神，提高学生的创新能力，增强学生的实践能力，帮助学生树立起正确的科学观，人生观和世界观，更好地适应今后的工作、生活。老师在与同学们的交往与活动中加强了师生感情，同时也为自己的人生经历增添了不少色彩。使师生共同进步、共同发展、共同成长。正是这种强大的内驱力更加坚定我们综合实践的信念。综合实践课程的开设理应是“无须扬鞭自奋蹄”。7所学校的一个个成功典型案例足以证明它所带来的强大磁场。兴化中学的辉煌成果、板桥初中的骄人业绩、兴化实小的办学特色——综合实践给力学校、给力社会更给力学生。综合实践活动理应成为一朵艳丽的奇葩成为素质教育的一道亮丽的风景线。
年会虽然是短暂的，但它的“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”的信念一直在我的心头跌宕起伏。我们应该以这次年会为契机继续以综合实践活动为抓手，深入推进课程改革，让综合实践之花开遍学校的每一个角落。
（作者单位：江苏省兴化市板桥初级中学）
【关键词】伯乐型领导 骏马型老师 自奋蹄的动力
2013年1月9日，江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行。兴化市实验小学、兴化市板桥初级中学、兴化中学分别作为年会的分会场。上午进行了包括听课、评课、展示成果、主题沙龙等一系列的活动。精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。下午在兴化中学报告厅泰州市和兴化市教育局的领导对兴化市综合实践活动所开展的工作、所取得的成绩给予了充分肯定并鼓励我市综合实践活动课程能够再上新台阶。兴化市7所学校的领导作了主题为“课程化实施·有效管理”的报告，7所学校所取得的经验值得借鉴所取得的成绩倍受鼓舞。笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉，挥之不去。是啊，综合实践活动的常态实施只有高瞻远瞩的领导和大家一路前行，用“自奋蹄”的魅力去观赏和享受由此而带来的一路风景。
一、综合实践活动需要“伯乐型领导”
综合实践课程是一门全新的课程，它以崭新的姿态出现在我们面前。它是在教师引导下，学生自主进行的综合学习活动的过程，它不是一门单纯的学科课程，而是一门具备独特功能和价值的新型课程。它不仅给我们教师提供了广阔的施展空间，同时也给学生提供了更为广阔的发展平台；它不仅能开发学生的公民意识，还能提高学生的合作意识、环保意识和道德品质，对学生观察生活的能力、口头表达能力、发现并解决问题的能力、思维能力有很大的帮助。综合实践活动为学生的终身发展奠基。以学生为主体让学生走出校园亲近自然培养学生学习的兴趣和适应社会的能力，以成为学习的潮流适应社会的需求。7所学校的领导能够想学生所想，做学生所做，践行“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。在学生中建立各种各样的研究小组。实验小学的“国象研究”、板桥初中的“板桥研究”、安丰初中的“地方资源研究”、兴化中学的“走进兴化”等等；目的都是让“学生的能力生根”使学生将来能够适应社会，为社会做出更大的贡献。新课程改革的春风已经吹拂了十几个春秋，始终是步伐蹒跚，其原因是有些领导始终认为这是一种“小三门”的课程，学校开课与否、教师落实与否，对学校而言，目前还不具有任何实质性的影响，对教师而言更不具有任何现实意义。说实话作为一门良心的课程，仅凭学校或教师个人，真是步履维艰。新的教育形势下要求具有“伯乐型”的领导已经是迫在眉睫，领导的综合意识强，站得高才能看得远。
二、综合实践活动需要“骏马型老师”
教育家皮亚杰说过：“如果得不到足够数量的合格教师，任何使人钦佩的改革也势必在实践中失败”。综合实践活动是在教师引导下学生自主进行的综合性学习的活动。拥有一支良好的综合实践师资队伍，是学校在综合课程实施中的坚实基础，是学校新课程改革取得成功的关键。学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；综合实践活动中所发现的问题，所获得的知识技能也可以在各学科领域的教学中拓展和加深。因此教师不仅要有专门学科的知识、技能，还要有相关学科的知识、技能，使教师的综合学科知识结构体系得到不断地丰富完善。7所学校的综合实践的体系保障结构值得学习，他们的做法基本达成共识。那就是打造一支综合实践指导老师，建立综合实践教研组。定期进行交流与研究。可以是校内的也可以是校与校之间的，校与社会的，校与家庭的联动。综合实践的老师是“骏马”，是一支能够拉得出打得响，日行千里夜行八百的宝马良驹。正是有他们的方法指导，我们的同学才会在实践中不会迷失方向，也不会在实践中多走弯路。
三、综合实践活动需要“自奋蹄的动力”
综合实践活动为学生的成长创造了有利条件，改变了学生的学习方式，让学生走出课堂，走向社会，锻炼自己，亲身实践，体验成败，培养学生的创新精神与实践能力；培养学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活，服务于社会；培养爱国主义精神，形成社会责任感；培养学生互相合作的精神，提高学生的创新能力，增强学生的实践能力，帮助学生树立起正确的科学观，人生观和世界观，更好地适应今后的工作、生活。老师在与同学们的交往与活动中加强了师生感情，同时也为自己的人生经历增添了不少色彩。使师生共同进步、共同发展、共同成长。正是这种强大的内驱力更加坚定我们综合实践的信念。综合实践课程的开设理应是“无须扬鞭自奋蹄”。7所学校的一个个成功典型案例足以证明它所带来的强大磁场。兴化中学的辉煌成果、板桥初中的骄人业绩、兴化实小的办学特色——综合实践给力学校、给力社会更给力学生。综合实践活动理应成为一朵艳丽的奇葩成为素质教育的一道亮丽的风景线。
年会虽然是短暂的，但它的“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”的信念一直在我的心头跌宕起伏。我们应该以这次年会为契机继续以综合实践活动为抓手，深入推进课程改革，让综合实践之花开遍学校的每一个角落。
（作者单位：江苏省兴化市板桥初级中学）