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摘 要：职业教育是教育体系的一部分，可以让受教育者获得某种职业或者通过生产劳动所需要的职业知识的技能教育，对于社会来说有着一定的现实意义。随着经济的发展与科学技术的进步，中职职业教育的资源建设趋向于信息化技术发展。本篇文章通过对中职职业教育资源的现状进行阐述，分析了信息化资源建设的意义，从而探讨如何在中职教育中实现信息化资源的建设。
关键词：中职；职业教育；信息化资源；建设
职业教育与普通义务教育不同，它的主要目的是培养应用型人才以及具有一定文化知识水平的技能型人才，同普通教育相比，职业教育注重的是学生实践能力的培养，职业教育有力的推动了人类文明的进步，也是社会发展的产物，从中职学校毕业的人才可以直接服务于社会，社会也在一定程度上对中职人才进行了培养，可以说职业教育是双向选择的过程，基于个人和社会需求开创的教育体系。对于中职学校来说，它的本质是为学生提供学习技能的空间与环境，讲究的是通过科学管理和一定的文化培养，让学生可以全面发展的技能教育。在教学中，教师需要注意的是充分明确课堂上学生的主体地位，并且发挥中职学校的教学优势，强化实践教育，尤其是对于现阶段来说，为了在有限的时间内尽量学到更多的知识，为实践教育留出更多的时间，单单从教材中找寻教学资源已经不能满足学生的学习现状，学校需要注重信息化资源的建设，让学生可以从多个方向上学到专业的技能教育。
一、中职职业教育资源的现状
从现阶段来看，社会的发展已经逐渐步入信息化时代，尤其是大数据体系的建立以及各种自动化产业的发展，都说明了信息技术已经成了当今社会上的主流，对于直接对接企业的中职学校来说，也必须把教育资源的信息化建设提到日程上，现阶段来说，许多中职学校仍然采取着传统的教学模式，没有考虑到社会的进步以及科技的发展，许多教材过于老旧，知识扩散的比较慢，虽然国家现在在大力宣传信息化教育，但是落实到学校中时，却没有把理念与实际操作结合到一起，单一的教学资源限制了学生的发展，没有为他们创造良好的教学空间，而且部分学校资费有限，没有合理的向政府申请教学基金，这也是对学生不负责的变现，有关人员应该根据学校的现状进行教学改革，将信息化资源彻底引入到日常教学之中。
二、中职职业教育信息化资源建设的意义
教育中的教学资源又被称为是教育经济条件，对于学生来说有着重要的影响，尤其是对于中职学校的学生来说，他们接受教育的主要目的就是培养专业技能，而且职业学校的特点就是教育时间短，在有限的时间内接受最专业的教育，随着时代的发展，在如今的各行各业中，信息技术的应用越来越广泛，而且技术在不断的更新和完善，只有把信息化资源引入到教学中，才能从根本上提高学生对于企业工作的认知，将理念与教育结合到一起，让学生认识到信息化产业的重要性，在平时的教育中也可以引入一些教育资源网站，让学生在课堂之外也可以获得专业的知识，大幅度的提高了学生的学习效率。除此之外，一些平台的建设还为学生提供了交流的空间，让学生在心理上对未来的工作有一个大致的了解，可以将教学变得更加专业以及透明，加强学生与教师之间的交流，从而为社会输入更多优秀的专业人才。
三、中職职业教育信息化资源建设的具体措施
（一）利用信息技术开发优质教学资源
对于现阶段来说，只从教材中获得知识不能满足学生的求知欲，而且教材中的内容过于笼统，学生对于死板的知识没有一定的兴趣，在中职学校中，可以积极利用现代技术来开发优质的教材资源以及环境资源，将教学知识与实际发展联合在一起，从企业的角度向学生传递专业的技能训练，这种信息化的优质教学资源包括但不限于从不同网站上下载的教案、课件、试卷以及视频教学等，教师在上课之前可以提前到中职教学资源网等网站下载相关的教学资源，这类网站一般都是国家专业部门统一管理，方便学校进行信息化资源而成立的教学平台，在网站中有许多优秀的教学资源和视频，教师也可以在上面学习一些新的教学理念，并且不断向学生们实时的传递企业中所需要的人才，做到真正的与时代接轨。
（二）用信息技术优化教学过程
获得信息化教学资源后，怎么将资源与教学结合到一起，充分的应用到日常的课堂中，是现在学校和教师应该研究的课题。传统的教学理念一般都是填鸭式的教学方式，只是将知识传递给学生，并没有考虑到学生的接受能力，尤其是针对如今的形势来说，信息化教育资源是一种新的教育方式，他并不仅仅是教学中的一种工具，而是一种新的传递形态，通过计算机技术的引用，让教学摆脱了传统的板书方式，借助多媒体也可以实现信息化资源的建设，对于学生来说这也是新的一种教学模式，可以将重点通过课件中标志出来，激发学生的好奇心，从而为课堂带来新的活力。
（三）提升教师队伍的素质
对于教师来说，是职业教育中的重要角色，为了实现信息化资源的建设，对于教师来说提出了更高的要求。首先，是对教师专业技能的考察，教师需要对自身进行强化，通过参加一些教学知识培训来掌握现阶段社会上的一些技能知识，同时，教师还应该对信息技术有一个全面的了解，对于各种网站上的教育资源以及不同平台的视频教学，都应该取长补短，认识到自身的不足，尤其是课堂教学来说，应该改变现有的状态，将学生作为课堂上的主体，在教学过程中引导学生完成知识的学习。教师还应该注重培养学生的自主学习能力，在课堂之外，也要对学生的课外安排进行有利的建议，可以通过布置一些课外作业，提高学生的学习效率，加强与学生之间的交流沟通，从而促进信息化资源的建设。
四、结语
综上所述，中职职业教育是教育体系中的重要组成部分，随着时代的发展，教育资源的现状已经不能满足企业的需求。学校和教师应该充分利用现代信息技术完成信息化资源的建设，从而优化教学过程，提高教师的专业素质，为社会输送高质量的技能型人才。
参考文献
[1]张云浩，孟佳.教育信息化开放共享资源的推进策略[J].信息与电脑（理论版），2019，31（24）：231-232.
[2]姚静华.民族地区职业教育校企合作的信息化支持策略研究[D].西南大学，2016.
[3]张斌.中职院校数字化教学资源开发与应用研究[D].河北师范大学，2014.
关键词：中职；职业教育；信息化资源；建设
职业教育与普通义务教育不同，它的主要目的是培养应用型人才以及具有一定文化知识水平的技能型人才，同普通教育相比，职业教育注重的是学生实践能力的培养，职业教育有力的推动了人类文明的进步，也是社会发展的产物，从中职学校毕业的人才可以直接服务于社会，社会也在一定程度上对中职人才进行了培养，可以说职业教育是双向选择的过程，基于个人和社会需求开创的教育体系。对于中职学校来说，它的本质是为学生提供学习技能的空间与环境，讲究的是通过科学管理和一定的文化培养，让学生可以全面发展的技能教育。在教学中，教师需要注意的是充分明确课堂上学生的主体地位，并且发挥中职学校的教学优势，强化实践教育，尤其是对于现阶段来说，为了在有限的时间内尽量学到更多的知识，为实践教育留出更多的时间，单单从教材中找寻教学资源已经不能满足学生的学习现状，学校需要注重信息化资源的建设，让学生可以从多个方向上学到专业的技能教育。
一、中职职业教育资源的现状
从现阶段来看，社会的发展已经逐渐步入信息化时代，尤其是大数据体系的建立以及各种自动化产业的发展，都说明了信息技术已经成了当今社会上的主流，对于直接对接企业的中职学校来说，也必须把教育资源的信息化建设提到日程上，现阶段来说，许多中职学校仍然采取着传统的教学模式，没有考虑到社会的进步以及科技的发展，许多教材过于老旧，知识扩散的比较慢，虽然国家现在在大力宣传信息化教育，但是落实到学校中时，却没有把理念与实际操作结合到一起，单一的教学资源限制了学生的发展，没有为他们创造良好的教学空间，而且部分学校资费有限，没有合理的向政府申请教学基金，这也是对学生不负责的变现，有关人员应该根据学校的现状进行教学改革，将信息化资源彻底引入到日常教学之中。
二、中职职业教育信息化资源建设的意义
教育中的教学资源又被称为是教育经济条件，对于学生来说有着重要的影响，尤其是对于中职学校的学生来说，他们接受教育的主要目的就是培养专业技能，而且职业学校的特点就是教育时间短，在有限的时间内接受最专业的教育，随着时代的发展，在如今的各行各业中，信息技术的应用越来越广泛，而且技术在不断的更新和完善，只有把信息化资源引入到教学中，才能从根本上提高学生对于企业工作的认知，将理念与教育结合到一起，让学生认识到信息化产业的重要性，在平时的教育中也可以引入一些教育资源网站，让学生在课堂之外也可以获得专业的知识，大幅度的提高了学生的学习效率。除此之外，一些平台的建设还为学生提供了交流的空间，让学生在心理上对未来的工作有一个大致的了解，可以将教学变得更加专业以及透明，加强学生与教师之间的交流，从而为社会输入更多优秀的专业人才。
三、中職职业教育信息化资源建设的具体措施
（一）利用信息技术开发优质教学资源
对于现阶段来说，只从教材中获得知识不能满足学生的求知欲，而且教材中的内容过于笼统，学生对于死板的知识没有一定的兴趣，在中职学校中，可以积极利用现代技术来开发优质的教材资源以及环境资源，将教学知识与实际发展联合在一起，从企业的角度向学生传递专业的技能训练，这种信息化的优质教学资源包括但不限于从不同网站上下载的教案、课件、试卷以及视频教学等，教师在上课之前可以提前到中职教学资源网等网站下载相关的教学资源，这类网站一般都是国家专业部门统一管理，方便学校进行信息化资源而成立的教学平台，在网站中有许多优秀的教学资源和视频，教师也可以在上面学习一些新的教学理念，并且不断向学生们实时的传递企业中所需要的人才，做到真正的与时代接轨。
（二）用信息技术优化教学过程
获得信息化教学资源后，怎么将资源与教学结合到一起，充分的应用到日常的课堂中，是现在学校和教师应该研究的课题。传统的教学理念一般都是填鸭式的教学方式，只是将知识传递给学生，并没有考虑到学生的接受能力，尤其是针对如今的形势来说，信息化教育资源是一种新的教育方式，他并不仅仅是教学中的一种工具，而是一种新的传递形态，通过计算机技术的引用，让教学摆脱了传统的板书方式，借助多媒体也可以实现信息化资源的建设，对于学生来说这也是新的一种教学模式，可以将重点通过课件中标志出来，激发学生的好奇心，从而为课堂带来新的活力。
（三）提升教师队伍的素质
对于教师来说，是职业教育中的重要角色，为了实现信息化资源的建设，对于教师来说提出了更高的要求。首先，是对教师专业技能的考察，教师需要对自身进行强化，通过参加一些教学知识培训来掌握现阶段社会上的一些技能知识，同时，教师还应该对信息技术有一个全面的了解，对于各种网站上的教育资源以及不同平台的视频教学，都应该取长补短，认识到自身的不足，尤其是课堂教学来说，应该改变现有的状态，将学生作为课堂上的主体，在教学过程中引导学生完成知识的学习。教师还应该注重培养学生的自主学习能力，在课堂之外，也要对学生的课外安排进行有利的建议，可以通过布置一些课外作业，提高学生的学习效率，加强与学生之间的交流沟通，从而促进信息化资源的建设。
四、结语
综上所述，中职职业教育是教育体系中的重要组成部分，随着时代的发展，教育资源的现状已经不能满足企业的需求。学校和教师应该充分利用现代信息技术完成信息化资源的建设，从而优化教学过程，提高教师的专业素质，为社会输送高质量的技能型人才。
参考文献
[1]张云浩，孟佳.教育信息化开放共享资源的推进策略[J].信息与电脑（理论版），2019，31（24）：231-232.
[2]姚静华.民族地区职业教育校企合作的信息化支持策略研究[D].西南大学，2016.
[3]张斌.中职院校数字化教学资源开发与应用研究[D].河北师范大学，2014.