论文部分内容阅读
课堂教学是一个动态建构的过程，在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，衍生出丰富、鲜活的教学资源，这些动态的教学资源一经教师的巧妙运用，就会使一堂传统的课堂动起来，并焕发出生命的活力。我认为捕捉和善用课堂教学过程中生成性动态教学资源，丰富小学英语教学过程，是新课改派生的崭新理念，具有现实意义。