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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，教师在教学过程中应指导学生在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，教师应尊重学生的人格，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性。基于此，我校数学组于2010年上期提出了“外部控制一内部转化”的教学科研课题，