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摘要：置身于教育教学，我感觉当老师如果没当过班主任，是从教生涯的憾事，可是我认为要想当好农村义务教育阶段的班主任却是一件不容易的事，班主任工作辛苦、工作烦琐、责任重大。如何成为一名义务教育阶段学生又敬又怕的班主任，确实需要下一翻工夫、动一下脑筋、做一些反思。
关键词：农村义务教育、初级中学、班主任
我2002年大学刚毕业，就被分回到了我的家乡——中学时的母校，做了一名普通的农村教师。在近十年的农村基层教育教学工作中，我深有体会，中国作为一个拥有13亿人口大国，其中有7亿多人口在农村。结合国情，我可以毫不夸张地说，在祖国繁荣昌盛、和平发展的过程中，农村起着举足轻重的作用，而农村的基础教育更是重中之重。对此我作为一名农村教师，深感责任重大，无时无刻提醒自己，教好书，更要育好人。如何才能让自己在学生心中成为又敬又怕又喜欢的班主任，下面我就近几年在农村义务教育阶段担任班主任时的工作经验与各位同仁切磋、交流。
一、当好班主任——准备阶段
我热心于教育事业，但我更热忠于农村义务教育阶段初级中学的班主任工作，也许是年轻干劲十足吧！我一干就八年的班主任工作。我深知当班主任不能凭一时的热情和一时的兴趣，要做好各项准备。首先，要明确当好班主任的各项职责，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次，及时了解每个孩子们的思想动态和孩子家长们的育儿观念。为此，我经常利用业余时间走进各村父老乡亲家中，与他们啦啦家常，谈谈孩子们近来的表现，了解农村孩子家长们那种特有的淳朴感。近而不断地以各种形式呼吁家庭、社会、学校来教育和保护我们祖国的花朵，二十一世纪的接班人——义务教育阶段的中学生。
就这样，我常在内心呼唤自己，当好班主任，你准备好了吗？
二、当好班主任——了解阶段
新学期开始了，报名册上的一个个名字，好似一张张鲜活的面孔呈现在我的眼前，那天真的笑脸、无邪的目光，一切掩盖的是孩子们那迥异的性格，想要走进他们，必须先了解他们，时刻关注他们，这也是当班主任应该做到的。
在我当班主任期间，我采取了多种手段去了解我的学生们。利用业余时间走访他们曾就读的小学，与他们之前的小学老师进行沟通，掌握他们过去在校的基本情况。在第一时间里与家长们建立联系通道，时而打打电话、走访走访互通消息。并欢迎家长随时到校了解孩子的近期情况，并希望他们根据孩子们的变化向我们的教育教学和班级管理提出宝贵意见。再次，通过学期末致家长信中的“学生评价”栏，作为班主任的我会对每位学生进行事实求是地评价，尽可能让家长全面、详细地了解自己的孩子，另外在“家长评价”栏我真诚地要求各位家长对孩子和教师或学校作一分为二地评价，这样为我今后更深入的了解学生和管理学生留下了宝贵的资料。
就这样我不断地与学生、家长沟通交流，常常在心里询问自己：当好班主任，你用心了解了吗？
三、当好班主任——管理阶段
在管理阶段我是也班级主体，也班委成员为组织机构，充分发挥班委成员的组织领导作用和模范带头作用，经常与他们交流，及时发现班内的不良情况，有意识的让他们去解决，帮他们树立威信。认真听取他们的意见，集思广益，不断完善班级管理。通过对他们不断磨合与锻炼，让他们真正成为班主任的小助手、勤务兵。
开学初，学生们都是伴随着刚到校时那股新鲜感学习，之后，随着学习任务的加重且逐渐减退。今天，在科学技术日新月异的社会环境中，除了教师和书本是学生们获取知识信息主要来源之外，电影、电视、网络、报纸杂志都是學生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想开始变得复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。逐渐有一部分同学产生了厌学心里，最终导致辍学，作为教师我们要意识到此阶段退学一名学生就为社会输出了一个不安定因素。针对这种情况，我利用每周一的班会课组织学生辩论会，以做合格中学生、保护环境、克服自己不良现象、如何面对每天各科的学习任务等为主题，通过自由发言，使同学们认识到任何一种不良现象都有可能对自己带来不同程度的危害；还利用业余时间，将班级学生分组搞一些竞赛活动，增强学生间的竞争意识和协作精神；利用课前3分钟，鼓励学生多上讲台演讲、表演，让他们展示自己，增强自信心，不断开发潜能和胆识；适时利用课间有选择地在班里播放积极健康的流行歌曲和民族古典音乐，已陶冶各位同学的情操。通过开展各种活动使后进生转移注意力，乐于回到校园，乐于参与学习活动，不断提高自己的观察问题、分析问题、解决问题的能力和判断是非的能力。
`公平、公正、公开是我们衡量社会的尺子，作为教师，特别是班主任要平等地对待每个学生，不以学习成绩好坏判定学生的前程，不以某些不良性格来推断学生的发展，教师如果过分偏爱好生而冷落后进生，时间长了，必将形成两种极端的学生，使班集体发展到涣散的局面；俗话说“过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟”，义务教育阶段的中学生就好比此鸟，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，走向自负，遇到挫折时不易适应，过分冷落后进生又会使学生失去自信心，走向自卑，流逝青少年时期的美好时光。所以，对于后进生，班主任需要倾注大量的爱心工作使其转化。在生活中要多去接近他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的各种困难。当然，只要学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生之间进行交流，主动去帮他们拉线搭桥，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。
这些现象让我常在内心里反问自己：做班主任，你全身心的投入了吗?
四、当好班主任——反馈阶段
现在农村初中学生的家长大部分出生于二十世纪六七十年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识相对比较浅显，加之目前毕业的大中专学生就业难度加大；上学无用论在不少家长心中开始盛行，认为供孩子上学不划算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策,而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而这双重压力下开始逐渐产生厌学心理。还有些家长忙于外出务工挣钱，让孩子成为无人监管的留守儿童，久而久之这些孩子们学习、生活纪律不严谨，比较散漫。针对这些现象，作为班主任不仅要管理好班级学生，还要做好家长的工作，让他们懂得欲速则不达的真正含义。这时我就利用已建立好的联系通道、家长座谈会、家访等多种方式与家长进行沟通。了解学生在家的情况及家长的思想动态，对观念落后及教育无方的家长及时引导指正。让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识，真正使家庭教育和学校教育形成互补，真正使义务教育阶段的中学生享受到良好而平等的教育。
面对家长与学生中存在的问题，我时刻不在内心责问自己：当好班主任，你认真总结反思了吗？
常言道：“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业------”等等神圣而伟大的称呼，从不同程度激发我们从事教育事业，敬忠于教育事业。高度责任心和使命感是做好教育工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。诠释自己的职业，明白自己的职责，就要在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，不求胜解，摸索方法，认真总结，争取做一名义务教育阶段初级中学优秀的班主任。
关键词：农村义务教育、初级中学、班主任
我2002年大学刚毕业，就被分回到了我的家乡——中学时的母校，做了一名普通的农村教师。在近十年的农村基层教育教学工作中，我深有体会，中国作为一个拥有13亿人口大国，其中有7亿多人口在农村。结合国情，我可以毫不夸张地说，在祖国繁荣昌盛、和平发展的过程中，农村起着举足轻重的作用，而农村的基础教育更是重中之重。对此我作为一名农村教师，深感责任重大，无时无刻提醒自己，教好书，更要育好人。如何才能让自己在学生心中成为又敬又怕又喜欢的班主任，下面我就近几年在农村义务教育阶段担任班主任时的工作经验与各位同仁切磋、交流。
一、当好班主任——准备阶段
我热心于教育事业，但我更热忠于农村义务教育阶段初级中学的班主任工作，也许是年轻干劲十足吧！我一干就八年的班主任工作。我深知当班主任不能凭一时的热情和一时的兴趣，要做好各项准备。首先，要明确当好班主任的各项职责，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次，及时了解每个孩子们的思想动态和孩子家长们的育儿观念。为此，我经常利用业余时间走进各村父老乡亲家中，与他们啦啦家常，谈谈孩子们近来的表现，了解农村孩子家长们那种特有的淳朴感。近而不断地以各种形式呼吁家庭、社会、学校来教育和保护我们祖国的花朵，二十一世纪的接班人——义务教育阶段的中学生。
就这样，我常在内心呼唤自己，当好班主任，你准备好了吗？
二、当好班主任——了解阶段
新学期开始了，报名册上的一个个名字，好似一张张鲜活的面孔呈现在我的眼前，那天真的笑脸、无邪的目光，一切掩盖的是孩子们那迥异的性格，想要走进他们，必须先了解他们，时刻关注他们，这也是当班主任应该做到的。
在我当班主任期间，我采取了多种手段去了解我的学生们。利用业余时间走访他们曾就读的小学，与他们之前的小学老师进行沟通，掌握他们过去在校的基本情况。在第一时间里与家长们建立联系通道，时而打打电话、走访走访互通消息。并欢迎家长随时到校了解孩子的近期情况，并希望他们根据孩子们的变化向我们的教育教学和班级管理提出宝贵意见。再次，通过学期末致家长信中的“学生评价”栏，作为班主任的我会对每位学生进行事实求是地评价，尽可能让家长全面、详细地了解自己的孩子，另外在“家长评价”栏我真诚地要求各位家长对孩子和教师或学校作一分为二地评价，这样为我今后更深入的了解学生和管理学生留下了宝贵的资料。
就这样我不断地与学生、家长沟通交流，常常在心里询问自己：当好班主任，你用心了解了吗？
三、当好班主任——管理阶段
在管理阶段我是也班级主体，也班委成员为组织机构，充分发挥班委成员的组织领导作用和模范带头作用，经常与他们交流，及时发现班内的不良情况，有意识的让他们去解决，帮他们树立威信。认真听取他们的意见，集思广益，不断完善班级管理。通过对他们不断磨合与锻炼，让他们真正成为班主任的小助手、勤务兵。
开学初，学生们都是伴随着刚到校时那股新鲜感学习，之后，随着学习任务的加重且逐渐减退。今天，在科学技术日新月异的社会环境中，除了教师和书本是学生们获取知识信息主要来源之外，电影、电视、网络、报纸杂志都是學生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想开始变得复杂化。初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。逐渐有一部分同学产生了厌学心里，最终导致辍学，作为教师我们要意识到此阶段退学一名学生就为社会输出了一个不安定因素。针对这种情况，我利用每周一的班会课组织学生辩论会，以做合格中学生、保护环境、克服自己不良现象、如何面对每天各科的学习任务等为主题，通过自由发言，使同学们认识到任何一种不良现象都有可能对自己带来不同程度的危害；还利用业余时间，将班级学生分组搞一些竞赛活动，增强学生间的竞争意识和协作精神；利用课前3分钟，鼓励学生多上讲台演讲、表演，让他们展示自己，增强自信心，不断开发潜能和胆识；适时利用课间有选择地在班里播放积极健康的流行歌曲和民族古典音乐，已陶冶各位同学的情操。通过开展各种活动使后进生转移注意力，乐于回到校园，乐于参与学习活动，不断提高自己的观察问题、分析问题、解决问题的能力和判断是非的能力。
`公平、公正、公开是我们衡量社会的尺子，作为教师，特别是班主任要平等地对待每个学生，不以学习成绩好坏判定学生的前程，不以某些不良性格来推断学生的发展，教师如果过分偏爱好生而冷落后进生，时间长了，必将形成两种极端的学生，使班集体发展到涣散的局面；俗话说“过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟”，义务教育阶段的中学生就好比此鸟，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，走向自负，遇到挫折时不易适应，过分冷落后进生又会使学生失去自信心，走向自卑，流逝青少年时期的美好时光。所以，对于后进生，班主任需要倾注大量的爱心工作使其转化。在生活中要多去接近他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的各种困难。当然，只要学生觉得你是真心实意为他好，他们一般都会被感化，并最终接受班主任的帮助和教诲。同时，班主任还要积极动员优等生与后进生之间进行交流，主动去帮他们拉线搭桥，让他们体验到来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。
这些现象让我常在内心里反问自己：做班主任，你全身心的投入了吗?
四、当好班主任——反馈阶段
现在农村初中学生的家长大部分出生于二十世纪六七十年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识相对比较浅显，加之目前毕业的大中专学生就业难度加大；上学无用论在不少家长心中开始盛行，认为供孩子上学不划算，对孩子的教育也就放任自流。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时，他们束手无策,而当孩子们的成绩不理想时，他们又打又骂，孩子们难以接受，从而这双重压力下开始逐渐产生厌学心理。还有些家长忙于外出务工挣钱，让孩子成为无人监管的留守儿童，久而久之这些孩子们学习、生活纪律不严谨，比较散漫。针对这些现象，作为班主任不仅要管理好班级学生，还要做好家长的工作，让他们懂得欲速则不达的真正含义。这时我就利用已建立好的联系通道、家长座谈会、家访等多种方式与家长进行沟通。了解学生在家的情况及家长的思想动态，对观念落后及教育无方的家长及时引导指正。让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识，真正使家庭教育和学校教育形成互补，真正使义务教育阶段的中学生享受到良好而平等的教育。
面对家长与学生中存在的问题，我时刻不在内心责问自己：当好班主任，你认真总结反思了吗？
常言道：“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业------”等等神圣而伟大的称呼，从不同程度激发我们从事教育事业，敬忠于教育事业。高度责任心和使命感是做好教育工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。诠释自己的职业，明白自己的职责，就要在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，不求胜解，摸索方法，认真总结，争取做一名义务教育阶段初级中学优秀的班主任。