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摘要：自信心能够促进幼儿未来健康成长和提升学习水平。在幼儿时期教师就要注重在教学中激发和培养幼儿的自信心，是身为幼儿教师现在教学的重要教学目标。教师要不断的研究如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心。
关键词：幼儿教育;培养;激发;自信心
随着社会的迅速发展，大家所面对逐渐激烈的困难和竞争，一旦具备自信心，才能无畏的面临挫折，要把握住创造的机遇。为此，教师想要让幼儿健康成长，在教学要考虑采用合适的教学方式，有效的培养幼儿优良的人格品质，协助他们增强学习自信心。为此教师要如何在对幼儿进行教育时激发和培養幼儿增强自身的自信心呢？
1 采用积极热情肯定的态度关爱幼儿，激发培养自信心
幼儿在刚开始学习知识时就是在幼儿园中接受教学，他们认为最关心自己就是家长和教师。幼儿最初进到幼儿园时，教师就要采用热情、肯定的态度关爱幼儿，激发和培养他们的自信心，是现在幼儿教师的重要工作。在幼儿学习成长的时候，幼儿崇敬、尊重教师在心理中占着关键地位。身为幼儿眼中比较重视的人物，教师的言谈举行在日常教学中感染着幼儿。例如：幼儿进入到幼儿园中不会使用筷子吃饭，不会穿鞋子，教师随意的说了咋那么笨，可能就是这样说的一句话，会对幼儿的未来有着重要的影响。幼儿就会出现认为自己不行的思想质疑自己的能力;然后他们就会感受教师不关心自己，没有受到教师的肯定，觉得自己在幼儿园中比较孤单，慢慢出现自卑的想法。因此教师要重视幼儿的成长过程，要激励和肯定幼儿在日常学习中的进步，采用正确的态度评价幼儿的行为，有效的培养幼儿养成良好行为的习惯。在日常教学中每位幼儿都有自己的闪光点，要挖掘他们的优点，表扬幼儿，让幼儿认识到自己的长处，享受快乐的时候，进而激发幼儿努力奋斗上升的心愿，提升自己的自信心。
2 营造语言环境，提升幼儿表达能力，激发自信心
在生活中除了家长的启蒙教育之外，幼儿学习语言主要场所就是在幼儿园，在与小伙伴玩游戏的过程中累积的语言。幼儿阶段是学习语言的关键阶段，在小班中幼儿的语言连续性得到发展，但是说话比较断接。幼儿学习语言方式，一般都是在生活环境中聆听他人的话语，进而出现语言表达的想法，模拟他人说话，培养自我的良好语言习惯。因此，教师要在日常生活中注重引导幼儿的聆听，为幼儿提供条件，使幼儿通过聆听语言表达提升自身的表达能力。为此，教师要在教学考虑到幼儿的语言读音的差异性，例如吃饭说成“的饭”等，有的幼儿能够说出整句话，有的连一句话都说不出来。为此，教师要营造语言环境，培养幼儿的语言能力，激发幼儿的自信心，培养幼儿的说话表达方式是幼儿教师完成的教学目标。
3 创设锻炼环境，使幼儿认识自我，增强自信心
教师在教学中激励评价幼儿，可以有效的增强幼儿的自信心，但只靠别人的表扬和评价是不行的，最重要的是教师要教给幼儿如何认识到正确的自己，能够正确的认识朋友、生活中发生的事物。幼儿可以从心理明确的了解和评价自己，有利于提升自己的自信心。一旦幼儿能够客观的了解自己的学习能力，才能够树立较强的自信心。为此，教师在教学中，要精心为幼儿创设锻炼环境，协助幼儿收获到学习知识的能力，通过同学之间的友爱互助，解决学习任务。让幼儿根据自身的能力增强自信心，有效的培养幼儿的自信心。
幼儿教师在课堂教学时，要精心为幼儿设计出良好的锻炼氛围，为学生提供能力发展的机会，使幼儿在已有的认知能力中，收获到新的发现，处理遇到的问题。通过幼儿之间的互动中提升幼儿的学习能力，慢慢不再依附教师和家长，有效的增强幼儿的自信心。
4 构建良好的同伴关系，创造友好合作气氛，培养自信心
在幼儿阶段是教师培养幼儿能力的关键时期，身为幼儿教师在幼儿成长过程中，指导幼儿和幼儿之间营造良好的合作氛围，让他们在游戏活动中，互帮互助，要用平等正确的对待伙伴之间关系，进而培养幼儿的优良品格，增强幼儿的自信心。现在的幼儿一般都是家里的独生子女，受到家长的宠爱，围绕自己为核心做事，这样的影响中，不断的增强幼儿心理自我为中心的思想，严重缺乏团体意识的思想，不能解决好自己和同学之间的相处，在做事时为所欲为，没有顾忌。导致这些幼儿在幼儿园中不被小伙伴接受，时常觉得孤单，逐渐降低自信心。为此，教师要在课堂中指导幼儿建立出和谐友好的相处关系，让幼儿认识到交流能力对于未来成长的重要影响。
综上所述，身为幼儿教师在课堂教学中，营造和谐良好的教学氛围，采用丰富的教学方法，有效的激发和培养幼儿的自信心，有利于促进幼儿未来身心健康成长。一旦幼儿拥有自信，才会自主积极的进入到学习中，养成良好的行为习惯，进而使幼儿身心健康发展。
参考文献：
[1] 张祎蕊.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].课程教育研究，2018（08）.
[2] 王殷婧.如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心[J].学周刊，2019（16）.
[3] 黄阿珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].家教世界，2013（02）.
[4] 齐婷婷.浅析我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].中国校外教育，2019（11）.
（作者单位：新疆阿勒泰地区哈巴河县双语幼儿园）
关键词：幼儿教育;培养;激发;自信心
随着社会的迅速发展，大家所面对逐渐激烈的困难和竞争，一旦具备自信心，才能无畏的面临挫折，要把握住创造的机遇。为此，教师想要让幼儿健康成长，在教学要考虑采用合适的教学方式，有效的培养幼儿优良的人格品质，协助他们增强学习自信心。为此教师要如何在对幼儿进行教育时激发和培養幼儿增强自身的自信心呢？
1 采用积极热情肯定的态度关爱幼儿，激发培养自信心
幼儿在刚开始学习知识时就是在幼儿园中接受教学，他们认为最关心自己就是家长和教师。幼儿最初进到幼儿园时，教师就要采用热情、肯定的态度关爱幼儿，激发和培养他们的自信心，是现在幼儿教师的重要工作。在幼儿学习成长的时候，幼儿崇敬、尊重教师在心理中占着关键地位。身为幼儿眼中比较重视的人物，教师的言谈举行在日常教学中感染着幼儿。例如：幼儿进入到幼儿园中不会使用筷子吃饭，不会穿鞋子，教师随意的说了咋那么笨，可能就是这样说的一句话，会对幼儿的未来有着重要的影响。幼儿就会出现认为自己不行的思想质疑自己的能力;然后他们就会感受教师不关心自己，没有受到教师的肯定，觉得自己在幼儿园中比较孤单，慢慢出现自卑的想法。因此教师要重视幼儿的成长过程，要激励和肯定幼儿在日常学习中的进步，采用正确的态度评价幼儿的行为，有效的培养幼儿养成良好行为的习惯。在日常教学中每位幼儿都有自己的闪光点，要挖掘他们的优点，表扬幼儿，让幼儿认识到自己的长处，享受快乐的时候，进而激发幼儿努力奋斗上升的心愿，提升自己的自信心。
2 营造语言环境，提升幼儿表达能力，激发自信心
在生活中除了家长的启蒙教育之外，幼儿学习语言主要场所就是在幼儿园，在与小伙伴玩游戏的过程中累积的语言。幼儿阶段是学习语言的关键阶段，在小班中幼儿的语言连续性得到发展，但是说话比较断接。幼儿学习语言方式，一般都是在生活环境中聆听他人的话语，进而出现语言表达的想法，模拟他人说话，培养自我的良好语言习惯。因此，教师要在日常生活中注重引导幼儿的聆听，为幼儿提供条件，使幼儿通过聆听语言表达提升自身的表达能力。为此，教师要在教学考虑到幼儿的语言读音的差异性，例如吃饭说成“的饭”等，有的幼儿能够说出整句话，有的连一句话都说不出来。为此，教师要营造语言环境，培养幼儿的语言能力，激发幼儿的自信心，培养幼儿的说话表达方式是幼儿教师完成的教学目标。
3 创设锻炼环境，使幼儿认识自我，增强自信心
教师在教学中激励评价幼儿，可以有效的增强幼儿的自信心，但只靠别人的表扬和评价是不行的，最重要的是教师要教给幼儿如何认识到正确的自己，能够正确的认识朋友、生活中发生的事物。幼儿可以从心理明确的了解和评价自己，有利于提升自己的自信心。一旦幼儿能够客观的了解自己的学习能力，才能够树立较强的自信心。为此，教师在教学中，要精心为幼儿创设锻炼环境，协助幼儿收获到学习知识的能力，通过同学之间的友爱互助，解决学习任务。让幼儿根据自身的能力增强自信心，有效的培养幼儿的自信心。
幼儿教师在课堂教学时，要精心为幼儿设计出良好的锻炼氛围，为学生提供能力发展的机会，使幼儿在已有的认知能力中，收获到新的发现，处理遇到的问题。通过幼儿之间的互动中提升幼儿的学习能力，慢慢不再依附教师和家长，有效的增强幼儿的自信心。
4 构建良好的同伴关系，创造友好合作气氛，培养自信心
在幼儿阶段是教师培养幼儿能力的关键时期，身为幼儿教师在幼儿成长过程中，指导幼儿和幼儿之间营造良好的合作氛围，让他们在游戏活动中，互帮互助，要用平等正确的对待伙伴之间关系，进而培养幼儿的优良品格，增强幼儿的自信心。现在的幼儿一般都是家里的独生子女，受到家长的宠爱，围绕自己为核心做事，这样的影响中，不断的增强幼儿心理自我为中心的思想，严重缺乏团体意识的思想，不能解决好自己和同学之间的相处，在做事时为所欲为，没有顾忌。导致这些幼儿在幼儿园中不被小伙伴接受，时常觉得孤单，逐渐降低自信心。为此，教师要在课堂中指导幼儿建立出和谐友好的相处关系，让幼儿认识到交流能力对于未来成长的重要影响。
综上所述，身为幼儿教师在课堂教学中，营造和谐良好的教学氛围，采用丰富的教学方法，有效的激发和培养幼儿的自信心，有利于促进幼儿未来身心健康成长。一旦幼儿拥有自信，才会自主积极的进入到学习中，养成良好的行为习惯，进而使幼儿身心健康发展。
参考文献：
[1] 张祎蕊.浅议幼儿教育中幼儿自信心的培养[J].课程教育研究，2018（08）.
[2] 王殷婧.如何在幼儿教育中激发和培养幼儿的自信心[J].学周刊，2019（16）.
[3] 黄阿珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].家教世界，2013（02）.
[4] 齐婷婷.浅析我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].中国校外教育，2019（11）.
（作者单位：新疆阿勒泰地区哈巴河县双语幼儿园）