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中华民族的语言文化灿烂辉煌，源远流长。而我们语文教学的根本任务是让学生正确使用祖国语言文字，提高口头和书面表达能力、背诵恰恰是提高这种能力的有效手段。学生精读背诵的东西多了，在表达时，就会像涌泉之水，源源不断地涌到舌下，流向笔端。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。面对枯燥乏味的机械背诵，学生却唱出了“爱在心头口难开”的心声。甚至有些学生提出：“我喜欢语文，但我讨厌背诵与默写。”面对学生暴露出的“背诵难”的问题，我做出了如下的尝试，充分调动学生对背诵的兴趣，效果极佳。