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解决数学问题的策略有很多，在小学阶段比较符合小学生的思维特征，容易被接受和使用的是画图的策略。运用画图，可以使问题化繁为简；借助画图，可以帮助学生解理题意；学生学会画图，可以有效地帮助学生分析问题，从而更好的解决数学问题；培养学生脑中成图，将图形抽象成数学模型，从而提高学生创性思维和解决问题的能力。