不可否认，体育教学中，有好多德育的内容应该贯穿于体育教学之中的。因为素质教育的内容中，有很多与德育紧密相关。因此，我们每一个优秀的体育教师，都应该在教学中融进德育。学生的思想素质如何，不是全靠德育教师、语文教师在课堂渗透的，而是需要每一位科任教师的配合，才能收到较好的效果。
　　爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，是学校教育永恒的主题。要通过体育教学，培养学生热爱祖国，为实现四化立志成才的情感，激发他们的民族自豪感，培养团结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为。
　　上好引导课。上课时，在总结上学期或上学年体育教学工作的基础上，提出本学期体育教学任务、要求、教学内容、考核项目与标准，以及本学期学校课外体育活动的主要安排等。对待新生还要向他们介绍本校体育方面的成绩，宣布各项规章制度以及上课的常规要求等。要让学生明确学习任务，以激发他们为祖国现代化建设而上好体育课和参加体育活动的积极性。
　　教师要根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄败不馁的思想教育；通过跨栏及体操项目的练习，进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养；通过民族传统项目如武术等，进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育。
　　组织学生进行练习，是体育课堂教学工作重点，它与教育方法形成一个整体，共同完成课堂任务，也是贯彻教育因素的重要环节。例如，通过对课堂任务、要求的下达、动作的讲解，对学生进行学习目的的教育；通过整队、队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风；采用分组练习时，要求学生加强组织纪律性，发扬集体主义精神。通过各种竞赛，培养勇敢顽强、团结协作的革命英雄主义，培养遵守纪律意识、加强安全教育，培养积极主动收拾器材、爱护公共财物的意识。
　　学生课堂上表现的良好思想行为和拼搏精神，教师要及时作出好评，给予鼓励，以便树立正气，激励学生奋发向上，有助于其积极性、创造性的进一步发挥及良好班集体的形成；对学生在课堂上表现出的不良思想行为和违反课堂纪律的现象，应进行适当批评。教育学生改正错误行为，纠正不良倾向，是思想品德教育不可缺少的一种方法。只有坚持正面教育，才能化消极因素为积极因素。
　　把体育教学中的德育抓好了，学生的思想品质一定会有很大提高的。我们每一位体育教师，都应该把德育看做自己必不可少的教学内容，让学生在体育中受到爱的教育，领会爱的内涵，学习做人的品质，学会学习知识的本领。这样，我们的体育教学就会进入一个新的境界。
　　（遵义县山盆中学）