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目前，高校英语专业阅读课教学中存在着与《大纲》要求脱节、拘泥于传统的英语语言综合训练课程的弊端。教学方法陈旧，教师在教学中的作用发挥不当，不能很好地培养学生良好的阅读心理和阅读习惯，无法有效地提高学生的阅读理解能力等诸多问题。本文针对上述存在的问题，就如何加强阅读课教学，在几个方面做了一些探索。