【摘 要】
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“大思政”育人格局的构建是新时代技工院校的重要工作,也是深入推进“大思政”格局下育人研究的重要议题。运用文献资料法和逻辑分析法,对技工院校思想政治课现状与“大思政”育人格局构建的途径进行了初探。研究认为:技工院校构建“大思政”育人格局有利于全员、全方位、全过程育人的落实,可以组构起系统的育人体系,通过建立组织机构和体制、促进思想政治理论课、日常思想政治教育和课程思政教育三者深度融合,形成强大的育人合力,推动和提升技工院校育人的质量与水平。
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“大思政”育人格局的构建是新时代技工院校的重要工作,也是深入推进“大思政”格局下育人研究的重要议题。运用文献资料法和逻辑分析法,对技工院校思想政治课现状与“大思政”育人格局构建的途径进行了初探。研究认为:技工院校构建“大思政”育人格局有利于全员、全方位、全过程育人的落实,可以组构起系统的育人体系,通过建立组织机构和体制、促进思想政治理论课、日常思想政治教育和课程思政教育三者深度融合,形成强大的育人合力,推动和提升技工院校育人的质量与水平。
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