【摘 要】
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自主合作探究学习是新课程倡导的学习方式,以小组为单位合作学习是现在英语教学及其它学科教学常见的一种组织形式,但是现在小组合作学习效率是英语和其它学科共同关心的话题
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自主合作探究学习是新课程倡导的学习方式,以小组为单位合作学习是现在英语教学及其它学科教学常见的一种组织形式,但是现在小组合作学习效率是英语和其它学科共同关心的话题,效率不高是一个普遍现象。为了更好地适应课改的需求,与时俱进,使我们的教学能真正成为师生富有个性化的创造过程,更好地关注教师和学生的共同发展,培养学生的主体意识和创新能力,积极开展合作学习是学校教育的一项重要任务。本文探索出英语学科小组合作中“学生主体,教师主导”在实际应用中的实效策略。
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