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基于物理学科核心素养的要求,利用“问题串”搭建合理台阶层进式教学,培养学生科学思维能力、科学探究能力、科学态度与责任,乃至形成正确的物理观念,把核心素养落实到课堂.
基于物理学科核心素养提升的“问题串”教学设计
【摘 要】
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基于物理学科核心素养的要求,利用“问题串”搭建合理台阶层进式教学,培养学生科学思维能力、科学探究能力、科学态度与责任,乃至形成正确的物理观念,把核心素养落实到课堂.
【机 构】
：
云南省广南县第一中学,云南省文山学院
【出 处】
：
河北理科教学研究
【发表日期】
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2021年1期
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