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价值取向是课程编制首要考虑的问题。地方课程是我国基础教育三级课程管理体系中的一级,从课程内容、接受课程的学生和社会三个维度出发,地方课程要持突出本土性、体现综合性、注重实践性的价值取向,从而发挥课程特色,促进学生发展。
论地方课程的价值取向——以温州市地方课程为例
【摘 要】
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价值取向是课程编制首要考虑的问题。地方课程是我国基础教育三级课程管理体系中的一级,从课程内容、接受课程的学生和社会三个维度出发,地方课程要持突出本土性、体现综合性
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2007年02期
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