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摘
数字媒体技术与艺术设计融合研究
【摘 要】
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摘 要：网络新媒体传播是一种新型的新闻媒体传播形式，通过利用计算机对新闻信息内容进行编辑加工，实现新闻信息的实时广泛传播。其中，新媒体化在艺术设计创作方面，应当更加注重实现数字图像技术和视觉艺术的完美融合，通过运用数字视觉技术，充分展现出媒体艺术品的特色及视觉美感。本文主要对数字媒体技术与艺术设计融合进行了研究。 关键词：艺术;数字技术;新媒体;艺术设计 新媒体化在艺术设计创作过程中，应当充分
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
摘 要：语文是基础教育的基础性学科，为学好其他学科奠定基础，具有重要的应用价值与意义。语文学不好，难以形成良好的人文情怀，难以塑造理想的智商、情商，势必影响事业的成功和人生的幸福。反之，学好语文，使之成为人生的强项，大有利于人生事业的成功而拥有幸福的人生。作为素质教育及教育设施相对落后的农村地区，实施语文主题学习有利于培养学生的语文素养，因此，在农村开展语文主题学习课改势在必行。本文根据笔者多年的
摘 要：作文教學是语文教学的重点内容。传统的初中作文教学，学生完成作文后交与老师评分，然后课堂中点评，师生之间没有交流。此种方式作文教学，教师处于一种独自型教学状态，把作文教学只是当作简单的知识传授，严重束缚中学生思维的扩展，使得学生习作缺乏个性和新意。因此，改变初中传统作文教学弊端，需我们结合初中生身心发展特点，探索新的初中作文教学方式。 关键词：交流式;初中;作文教学;体会;实践 作文教学
摘 要：小学语文是基础教育的重点，但是目前语文阅读教学的现状并不乐观，一些老师整个学期就围绕着一本教科书教学，不利于学生提高语言能力和整体素养。随着小学教育的发展，主题阅读等新型教学方法在小学语文教学中开始涌现。主体阅读教学的方法，有利于学生将课堂上的阅读和课外阅读有效地结合在一起。另外，通过主题阅读可以使学生的阅读数量和质量得到提高，对学生人生的成长和发展很重要，还有利于使小学语文教学质量得到提
摘 要：习近平精准扶贫思想源自习近平总书记长期的亲身实践，源自于中国特色社会主义所处的大的历史时代背景，同时也是马克思主义在我国精准扶贫事业中的具体应用，同时采取“六个精准”与“五个一批”等实践路径，推进我国精准扶贫事业保质保量完成，全面建成小康社会。 关键词：习近平精准扶贫思想;实践基础;时代背景;实践路径 一、长期躬身实践是习近平精准扶贫思想的实践基础 时代是思想之母，实践是理论之源。因
摘 要：当前，在农村少数民族地区的部分初中学校，初中生“早婚早育”问题突出，严重影响学校控辍保学工作，也影响了在校生的巩固率。本文针对问题进行阐述，从早婚早育产生的背景分析、早婚早育的成因到早婚早育的危害性逐层展开论述，最后提出整改措施及对策。 关键词：少数民族;初中生;早婚早育 早婚早育即未达到法定结婚生育年龄而形成的事实婚姻并生儿育女。在中国，早婚具体而言指男女双方未达到法定婚龄而通过欺骗
摘 要：现如今正处在信息技术飞速发展的阶段，其在教育中的融入非常明显，同时也为教师和学生带来了极大便利。把微课程应用到初中信息技术教学中，可以充分满足学生的学习需求，也进一步提高了课堂教学的有效性。而且在教育改革推动下，教师需要认识到信息技术的重要性，加强其与学科教育的联系，这也是未来教育的发展趋势，体现了现代化的教育理念。本文对微课程在初中信息技术教学中的实践进行了探究，希望可以提高教师的教学水
小班化教育是以提高每一个学生接受教育的充分程度为目标指向的教育。它的优势是：能较好地考虑到学生的个体差异，更好地开展因材施教，学生经过老师“定制教育”，获得更多的创造的空间和时间，有利于提高学生各方面的能力。 我校被确立为小班化教育试点学校后，坚持从实验环境的创设和小班化课堂教学探索及小班化课程、评价体系的构建等多个方面努力，以“创设精致小班化教学环境，营造师生幸福成长乐园”为主题建设班级文化，
[摘 要：数学素有“各科之父”的美称。小学数学是学生学习其他科目的基础学科。其主体地位不言而易。小学低年级学生学习的数学知识是一些直观化、形象化的数字和一些简单的数字加减法运算。随着学习的深入，小学高年级的数学知识具有抽象性、复杂性、综合性并存的特点。在数学教学中“一题多解”和“一题多变”策略对小学生的逻辑思维和创造性思维的培养有着重要的意义，也有利于锻炼小学生解题思维的灵活性，开拓学生知识与智慧
幼儿教育会直接影响到幼儿的终身发展情况，现代教育改革工作的不断深入发展，幼儿教育的社会关注度在不断提升，相应的对于该项工作也提出了较高的要求。在具体开展幼儿教育工作的过程中，需要充分重视到赏识教育，积极采用切实有效的方式和手段推进教学活动顺利开展，提升整体教育效果。赏识教育，充分借助于激励手段，积极引导和激励幼儿不断努力，促进幼儿的全面发展。赏识教育是从人性需求理论出发，在承认差异和尊重差异的基础