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进入到高中阶段后所开展的物理教学工作难度较高，许多内容是脱离学生生活实际的，进而就会导致学生理解困难，无法对抽象的物理知识进行深入的思考，也无法实现实践应用能力的提高，而为了保障高中物理教学的质量水平，结合新课改的理念，许多高中物理教师都在积极的探索利用各类教学手段来提高物理教学的效率。本文主要讨论的是利用问题引领式的教学理念开展高中物理教学，通过具体案例的分析，希望能够为广大高中物理教师带来一些经验启示，进一步丰富高中物理教学手段。