今天，田付力见到我很兴奋。他告诉我，说有一些张小二的感觉了。
　　田付力是我们班的学生。由于经常爱玩，不善于思考，学习成绩一直不好。看他兴奋的样子，我微笑着问：咋回事？
　　他告诉我，以前的地理课总是听不懂。今天，上课的时候,老师讲地球的公转和自转，开始也有些迷糊。特别是地球的公转和自转是怎么形成地球上的四季的，老师也反复讲了几次，还是糊涂。下课后，他回想着老师讲的内容，看着教材上的配套图形，反复进行思考，最后总算找到了糊涂的根源：地轴是一直指向北极星方向的。这一下他突然感到柳暗花明了。
　　难怪他这么兴奋！
　　“当张小二的感觉怎么样?”他的兴奋显然也感染了我。
　　“爽!”他在模仿我高兴时候的表达方式。
　　那么，这位张小二究竟是何许人也?
　　他是我在一次班会上讲的一个故事中的主人公之一。
　　他是一个农民，由于不安于过农村的贫穷生活，和同村的王小三一起进城做生意。他们都卖米线，摊位离得也不远，但一年下来，张小二赢利不少，开起了门面，有了自己的店铺。而王小三仅能糊口，仍然苦苦经营着他那风里来雨里去的米线摊。他去请教张小二，张小二给他下了一碗米线。
　　“味道一样啊。”王小三三下五去二就吃完了。
　　“米线热不热?”张小二微笑。
　　王小三恍然大悟。原来张小二把做出来的米线都用凉水作了低温处理，客人吃起来既爽口又省时。来吃的人自然就多了。这样一来，客人又多，流量又大，张小二生意不好才怪哪。
　　讲完这个故事，我就问同学们，我们班同学的学习条件都一样，一样的老师，一样的教室，为什么有的同学学习更好一些呢?
　　教师里一片寂静。
　　“因为这些同学是张小二。”我平静地说，“他们能在同样的条件、同样的环境下对问题作比别人更深入的思考。能比别人多下工夫，多付出更辛勤的劳动。”
　　教师里仍然一片寂静。
　　“我们愿意做张小二，还是愿意做王小三？”我提高了声音问。
　　“张小二！”异口同声，声音比我大得多。
　　田付力今天的兴奋说明张小二和王小三的故事的确影响了大家，给同学们的积极进取又注入了一剂兴奋剂。
　　其实，我经常给同学们讲这类催人奋进的故事。这类故事有人物，有情节，易接受，容易受感动，像丝丝春雨撒在学生们的心田，让他们积极上进的根苗不断地茁壮成长。
　　田付力的笑容证明了“心雨”的力量。 （南阳市油田三中）