【摘 要】
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统编习作单元的精读课文教学侧重点应该如何设置,教学指向阅读还是指向写作?教师用书提到:习作单元的精读课 文重在引导学生从阅读中学习写作的方法。教学目标直接指向表达,
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统编习作单元的精读课文教学侧重点应该如何设置,教学指向阅读还是指向写作?教师用书提到:习作单元的精读课 文重在引导学生从阅读中学习写作的方法。教学目标直接指向表达,因而教学应该阅读和表达交织并进呈螺旋上升。本文以六上 《盼》为例,从教学目标、教学视角、教学思路三方面浅谈习作单元精读课文的教学思路,使学生在阅读与习作表达中拾级而上, 逐步夯实阅读及写作能力。
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