【摘 要】
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<正>在听《小数乘小数》这节课时,执教者从导入到计算方法的得出都娴熟自然,教学效果相当好。但在巩固练习中的一个教学环节,却引起了我对计算教学中关于估算的思考。[片段实
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<正>在听《小数乘小数》这节课时,执教者从导入到计算方法的得出都娴熟自然,教学效果相当好。但在巩固练习中的一个教学环节,却引起了我对计算教学中关于估算的思考。[片段实录]师:同学们真不简单,自己都能总结出小数乘小数的方法了,下面让我们一起来看三道题目。出示:3.46×1.2 1.8×4.5 10.4×2.5师:先估计一下,每题的结果大约是多少?
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