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通过对学习圈理论的理念、流程以及其适用性的梳理,从学习圈理论视角分析当前云南省构建分级康复体系人才培训的经验,发现有效运转康复医学人才培训的“学习圈”集体的前提是构建规范化医疗康复分级服务体系,云南省通过康复中心、康复分中心以及康复站以1∶2∶3的组织结构比例构成了规范化医疗康复分级服务三级网络体系。在此基础上设计“学习圈”的运作机制与效果评价体系。可见运用“学习圈”理论建设康复业务人员培训体系是一种降低培训资源消耗的有效继续教育手段,充分体现了“以患者为中心”的生物医学模式理念。